根据教育学家的研究，学龄前的教育能影响孩子一生的发展，如果能在学龄前给孩子打下一个良好的思维基础，对孩子一生的学习、工作都有不可估量的影响。而通过数学来给学龄前的孩子做启蒙教育，拥有其它学科不可比拟的优势，经济发达的国家也都因此将数学知识做为幼儿启蒙教育的一个重要组成部分，那学龄前的数学启蒙教育该教些什么呢？

　　这部分教育主要涉及到唱数、计数、数量、数字、数学语言等内容，国内多数家长只重视唱数部分，最明显的表现是，很多孩子数数能从1数到100，却不知道拿十二个草莓怎么拿，或给他一堆草莓，不知道怎么才能数清楚有几个草莓。

　　事实上，数学的教育，思维才是最重要的，唱数只是让孩子单纯的记忆，并不能帮助孩子形成数学思维方式，因此家长除了唱数，还需要孩子其它的内容。

　　比如计数部分，家长应该孩子按群数数，比如十个十个的数数；书写方面则需要帮助孩子能书写20以内的数字；数学语言方面，孩子应该能够掌握10以内的数字比较，知道大于、小于、更多等词汇的意义；直到多1和少1的关系，知道简单的数量关系，比如1双筷子，一颗草莓等。

　　在学前，家长让孩子掌握10以内的运算，但绝不是死记硬背知道答案，而是真正的能理解加减法的意义，比如加法是合并、增加，减法是分开、拿走。最好是用生活化并能吸引孩子兴趣的场景让孩子理解加减法的意义，比如孩子喜欢吃饼干，则用饼干给孩子演示，拿走是减，增加是加，并在恰当的时候引入数学语言，让孩子认识数学符合“+”“-”。

　　对于学龄前的孩子，家长在进行数学启蒙教育的时候，应该帮助孩子形成简单的测量、记录、比较的思维方式，常见测量的方式有物体的长短、高低、轻重、体积的大小、钱币的大小等等。测量的方式采用孩子能理解的方式，比如用测量两张桌子的长度，并进行比较；或先对混在一起的水果进行分类，然后用天平比较其轻重等。

　　比较重要的是，孩子进行测量比较后，一定要能用自己的语言表达出来，描述经过自己测量比较后的结论。

　　对学龄前的孩子教授几何知识的时候，不仅仅是让孩子认识图形，还需要帮助孩子形成空间思维，常见教育方式，可以用七巧板让孩子认识图形，用拼图、积木游戏让孩子认识上、下、左、右、前、后、旁边、紧挨着等。

　　家长需要注意的是，百里挑一关昕和刘硕除了二维图，最好让孩子对三维图形也右一定的认知，比如正方体有几条边？正方形有几条边等；两个三角形能拼成一个正方形等。

　　以上是给学龄前儿童做数学思维启蒙应该教的数学知识内容，但家长需要注意的是，在教育孩子学习数学知识的时候，培养孩子的数学思维最重要，要注意培养孩子的逻辑思维、抽象思维等。