日前，《海南省规范学前教育机构办学行为的意见》（以下简称《意见》）出台，城市、县城所在地的小学和所有设置的幼儿园要从2012年秋季起停止举办学前班。“家长都不希望孩子输在起跑线上，还没到上小学的年龄，幼儿园又取消了学前班，这下可怎么办呢？”部分家长为孩子“幼升小”出现“断层”而烦恼。幼儿园为何要取消学前班？家长、幼儿园反应如何？对于即将上学前班的孩子来说，怎么办？记者对部分家长、幼儿园进行了采访。
海口市民蒙女士的女儿今年5岁半，已从市区一家公立幼儿园的大班毕业。“我咨询了市里几家公立幼儿园都不开设学前班，没上过学前班，不知道孩子能不能顺利进入小学？”蒙女士说。
有和蒙女士一样烦恼的市民不少。吴女士的儿子3岁半，刚读了半年的小班，她算了一下时间，如果跟着升入中班，2年后，孩子也将面临没地方可去的尴尬。经过多方咨询，她选择今年秋季让孩子重读一年小班，“周围很多朋友也是这种情况，也只能采取这种方式”。大部分家长都不希望孩子输在起跑线上。
蒙女士表示，让孩子上学前班是“迫于无奈”。这位妈妈的理由来自她对小学的了解，“我向一些小学老师了解过，一年级的孩子基本分三类：一类是之前学过拼音的孩子，他们学习比较轻松，自信心强，优越感强；第二类是没学过但是聪明伶俐、接受能力强的孩子，他们也能很快地适应小学；第三类是从来没学过拼音，适应能力也较差的孩子。没有人希望自己的孩子是第三类孩子，所以，大部分家长都希望孩子可以上学前班，可以给孩子打好基础”。
刘先生无奈地告诉记者，儿子经常因为错别字，导致语文成绩一直不见进步。“偶然一次，我看到儿子写字的笔划不对，才知道原来他读学前班时没有得到正规的笔划训练，以致现在上小学三年级了，有的字经常少写一笔。”刘先生认为，“学前班还是取消为妙。”
也有一些家长反映说，因为学前班与一年级的教材相似，孩子对重复的东西不感兴趣，结果学习虽不吃力，但上课不专心，有的甚至由此养成上课走神的不良习惯。
记者走访美兰区、龙华区等多家幼儿园发现，2012年秋季起将全部停止举办学前班。海口市中心幼儿园一位资深幼儿教师告诉记者，学校已经接到教育局的通知，学校也召开了家长会，向家长说明事情的缘由，并和家长协商妥善的处理方法。
“学前班有小学化的倾向，对于还不到上小学年龄的孩子进行小学化教育，对孩子的发展不利。”白龙南琼苑广场幼儿园相关工作人员介绍，20世纪80年代开始出现学前班，是幼儿园教育比较落后的农村因不能普及学前三年教育而设置的一年学前教育机制，是幼儿园数量不足的一种辅助和补充。
该工作人员说，四五岁的孩子要学一二年级的课程，是一种揠苗助长的做法，不仅不利于幼儿身心健康，还会造成幼儿从小滋生厌学、怕学的心理。这是取消学前班最重要的原因。
教育界人士香说，很多家长望子成龙心切，错误地把开发幼儿智力与学习知识等同起来。其实，开发幼儿智力主要是通过开展丰富多彩的各种游戏活动来促进幼儿动手、动脑，从而培养幼儿分析问题、解决问题的能力，这正是幼儿园教育的主要任务。而学习知识应该是从小学才开始的，以前开设的学前班，过早让幼儿学习知识，不但对开发幼儿智力无益，甚至还会有害，特别是一些学前班教材存在“小学化”的教学内容，提前把汉语拼音、书写汉字、计算等小学一年级的部分教学内容编入了教材，这不利于孩子智力的开发。
海口市第三十四小学校长魏淑平说，她发现上过学前班的学生和没上过学前班的学生相比，在学习成绩上并没有太明显的差距。许多孩子上过学前班后，到了一年级往往学习注意力不够集中，认为许多东西已过，没有了新鲜感，不愿意再重复学习，有的甚至产生了厌学情绪。
魏淑平认为，5岁多的小孩还属于幼儿。学会多少字、会算多少题，这种小学化的教育完全了幼儿的生理、心理发展规律，不利于对孩子观察力、想象力、语言表达能力等各种综合能力的培养。另外，华晨宇的爸爸华福雄真正的起跑线在于小学一年级，只要学生上课认真，成绩不会差到哪里去。所以，家长不必担心幼儿没有上学前班会输在起跑线上等问题。“家长如果不顾孩子是否感兴趣，硬把孩子送到学前班，很容易他的兴趣和求知欲。”魏淑平说。
省教育厅基础教育处相关负责人称，其实，早在数年前，教育部门就不允许小学办学前班了，但是一直都得不到很好的落实。而今，《意见》提出要规范学前班的管理。幼儿园资源不足的农村地区可设置学前班，作为普及学前教育的过渡方式。城市、县城所在地的小学和所有设置的幼儿园要从2012年秋季起停止举办学前班。尚无条件普及学前三年教育的农村地区需在小学附设幼儿园或学前班的，应符合国家法律法规和省有关并报经县级教育行政部门审批。
对于上完大班，年龄还不到6周岁，不适宜读小学的孩子来说，再读一年大班。而对于更小的孩子来说，家长要先做好规划，什么时候上幼儿园，什么时候上小学，不要揠苗助长，急于求成。教育部门还提醒家长，孩子满3岁入园为宜。早入园，就有可能“幼升小”衔接“断层”的问题。