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　　一个理想的模型是30个孩子由5个老师去，再加上2个校车司机接送，可以比1对1效率更高。

　　多知网9月2日消息，周一，新东方与TEDxHaidian合作举办的跨学年在海淀区举办。TED是一家思考激发创新为旨的非营利组织，构建了全球最具影响力的平台，简短有力的18 分钟形式甚至改变了主题的艺术。经TED授权，在海淀区举办的TEDx组织TEDxHaidian，地处的文化中心。

　　在本次会议上，阿里巴巴集团副总裁、阿里达摩院城市大脑实验室负责人华先胜及评论员、知乎大V马督工受邀参加活动，分别分享了对AI+教育、社会化抚养的看法。以下内容为多知网整理：

　　会上，华先胜在中表示，人类教育在数百年间，几乎没有任何开创性的改变。教育的指标可以分为五类，分别是“快乐”、“高效”、“经济”、“高质”与“贴心”。从这五个方向出发，让人与技术相互成就，得到最好的发挥，这样，那些可能只会在科幻片中出现的高效学习模式，终将成为现实。

　　人工智能思考和探索在教育方面是比较晚的，今天的在线教育有很多，但这还不是人工智能，同时我们也看到了一些人工智能的初步探索。

　　教育在过去几百年之间没有发生太大的变化，尤其是规模化的学校教育，培养一个本科生要22年的时间，培养一个博士生要28年的时间，甚至有些培养出来的人才工作了不到20年就退休了，这样来看教育的“性价比”不是很高。一个数据显示，中国家庭的教育支出占整个家庭收入的30%。

　　“贴心”就是指个性化，这恐怕是教育领域中最需要突破的地方，如果这个问题解决了，其他问题都会迎刃而解。小范围来看，类似1对1模式的方式是可以的，但是很难做到规模化。而今天的学校教育就是规模化的教育，但是是以个性化作为代价的，那么规模化的个性化可以做到吗?

　　以电商零售业类比，零售无非三种模式，第一是大卖场，第二是专卖店、第三是电子商务，第三种在互联网时代可以了解每个人的需求，在最合适的时候以最合适的方式推送给个人。这种方式首先需要知道每个人的需求和偏好，第二要找到最合适的商品，第三种是要以最合适的方式推荐给他，有的人喜欢高大上、有的人喜欢买一送六，同时还要规模化、自动化地实现推送，实现个体的个性化服务。

　　还有信息的获取，以前要到图书馆去查资料，今天信息自动就跑到你手机上来了。有些人认为信息获取有些过头了。可是对于教育来说还远远没有到过犹不及的程度，人们对所有知识的掌握还在遥不可及的阶段。

　　零售里面有一个四元组，商家、商品、顾客，营销方法，四元组之间的关系通过大数据和人工智能建立起来，这样就可以在最合适的时候以最合适的方式推荐给用户。对应的教育里面也有四元组，教师、学生、内容、教学方法，如果我们能够建立起这四元组之间的关系，那我们也可以教给学生最合适的知识，让他获得最好的成长。

　　教育四元组中每一个元素都可以得到人工智能的，例如对于老师可以做虚拟老师，让每一个老师都变得更加智能、变成特级教师。对于学生有虚拟学伴，分析每一个学生的特点、不足、最有效成长径。教学内容和方法往往是交织在一起的，我们能不能利用人工智能的方法去自动生成很多大量生动有趣的内容，以3D、AR、VR、甚至是以游戏的方式呈现，a型血人的性格让他在玩乐当中学会知识、技能、培养习惯，养成品格，甚至是认知自己。

　　这个听起来蛮难的，教育里面的四元组合每个元素要比电商难得多，但是只要我们能够建立起这种关系，规模化个性化教育就是可以实现的。比如我们可以有一个中央大脑和一个智能助理，每个人和智能助理进行无缝的交互，个人的成长助理再和中央大脑进行脱敏交互。这样每个人的成长、学习、工作、生活就密不可分了，这样学习可能就不是一个迫的事情了。培养一个博士可能就不需要28年了，14年就可以了，甚至是更快的时间。

　　四年前我做城市大脑的时候所有人都觉得是一个不可能的任务，但是目前我们在全国30多个城市已经安装了城市大脑。教育界的摩尔定律还没有开始，变化是每天都在发生的，几年以后可能就会是一个很大的变化。

　　此外，评论员、知乎大V马督工也发表了自己对“社会化抚养”的看法。他指出，鲜活的数据表明，我国的新生儿已经越来越少了。现在的家长被养育压力逐渐拖垮，甚至不敢生孩子。说到底，生育压力也是阶级压力，家长可能无力改变，但应当敢于面对。同时，社会教育机构应当承担起更多的责任，实现“社会化抚养”。或许这不是最好的办法，但希望大家也能够思考自己的方案，不要被传统所。

　　过去十几年的中国有非常大的变化，第一是阶级差别越来越大，过去富人和穷人之间有十几倍的差距，现在可能是上千上万倍;第二， 阶级变化越来越明显，以前工人的孩子继续当工人，农民的孩子继续当农民，大家不觉得有什么问题，现在不一样了;第三是信息社会，每个人都会充分看到比自己阶级地位高的人和低的人的生活，这就造成每个人都希望自己的子女往阶级的上端爬，或者至少要保持现有的水准。

　　在这个前提上我们就要投入大量的钱，比如说买学区房、报培训班，甚至在小学就要设计孩子的社交空间。这造成很多家庭在生二胎的问题上非常谨慎和。但是对于国家来说恐怕没法那么“”，人口快速收缩，70后是2.11亿人口，但是00后只有1.5亿人口，差了5000万人，相当于一个大省。

　　中国人口多，但是可利用的土地少，人口缓慢下降倒不是什么大问题，但是人口快速下降必然是大问题;另一个问题就是中国人的体质越来越差，一个数据显示80%的孩子到了高中都是近视眼，研究表明一个人只要每天能保持在自然光照下1-2个小时的活动，无论怎么用眼，想近视是很难的，但很显然80%的孩子每天连一个小时的户外运动都达不到。

　　高考不考体育课，文化课导向下的应试考试也是无奈之举。虽然看起来体质不好的问题是由我们子女承受的，但是实际上我们这一代人也是逃不过的，因为等我们老的时候养老金的兑现要靠下一代人生产的财富，下一代人少、体质不好养老金是很难兑现的。

　　所以，我们要由社会机构去接管一些抚养工作，减轻一些日常孩子的压力。对于家长来说基本都是1对1孩子作业的，但是这个效率是很低的。一个理想的模型是30个孩子由5个老师去，再加上2个校车司机接送，可以比1对1效率更高。

　　同时，每个家庭不能都把精力耗在补习班上，导致没有精力和经济水平生二胎。学校不断减负导致学生剩余的时间都去参加培训班。所以结论就是我们必须延长在校时间，增加到家长没有余力再给孩子报补习班。延长的时间一部分对孩子因材施教，让孩子把作业在学校做完，另一部分用来参加体育运动。不能让下一代人80%的近视率。

　　第三是必须要解决学区房的问题，法律每个人都有受教育的并且应该平等，所以应该尽可能消除学区房。再由学校提供校车、接送，让家长更轻松把孩子送到学校。

　　很多学校里即使是寄宿制，学生24小时在学校也不搞体育运动，因为学校怕担学生受伤的责任。很多学校的体育锻炼都是打太极拳，因为比较安全。所以国家应该再买一份保险，用保险金来赔偿，此外，只要学校正常举办活动，不应该承担任何责任。如果国家解放一部分抚养的任务，家长承担陪孩子旅游、玩耍、谈心的任务，反而会增进亲情。

　　那么社会化抚养钱从哪里来?如果家庭减轻了抚养压力，夫妻二人都能去上班的话，对家庭来说是赚钱的;甚至国家可以拿出一部分养老金出来进行社会化抚养。