2、依据幼儿园教育工作计划要求，结合本班幼儿的年龄特点和个体差异，制定教育工作目标、计划，并组织实施，做好教育笔记。

　　7、做好家长联系工作，了解幼儿家庭教育，商讨符合幼儿特点的教育措施。与家长共同配合，完成教育任务。

　　【爱心】爱心是任何一个教育工作者所必须具备的。心有爱，才能爱幼教爱孩子，才能以一颗慈母像对待自己的孩子一样来对待所面对的来自不同家庭不同情况的各自不同的个体，真正做到“老师像妈妈”。

　　【细心】作为幼儿园老师，孩子的一举一动，，都须尽收眼底。老人们俗话说的“小孩子脚底没跟，老师需要时时提醒他们注意安全，别摔倒，小心磕着碰着的。还需要时时观察孩子们有无异常行为、动作，以便若果出现问题，能第一时间及时发现处理好。

　　【耐心】幼儿园老师面对的是3——5岁的孩子，TA们虽天真可爱，中元节出生的人却也年幼，顽皮好动，很多时候在很多事儿上不知道深浅，在学习知识、生活能力等方方面面上，也不能像对待大孩子一样对待这些儿，需要老师极大的耐心耐性，方能帮助孩子掌握某一技能。

　　【用心】不管是对工作还是对孩子，作为幼儿园老师，都是很用心的。用心，才能好工作，才能照看教育好孩子。幼儿园活动以游戏为主，老师用心研究组织幼儿的一日活动，才能更有效地提高保教质量。对孩子无微不至用心，才能赢得孩子的喜爱、家长的信任和支持。

　　【责任心】责任心，不单单是职责要求，更彰显了个人的，是衡量个人素质的重要条件。幼儿园的老师，相对来说，责任心显得尤为重要。每天面对一群幼稚的孩童，没有强烈的责任心和感显然是不能胜任的，这也是幼儿园老师值得尊重和信任的伟大之处。

　　展开全部观念是教师的灵魂,它直接影响着教师的教育行为,进而影响着幼儿的学习和长远发展，儿童是存在的人。儿童的各项权益、儿童的人格和基本需求要得到应有的尊重和满足，儿童和一样,是享有人格的个体,他们的需求应受到尊重并得到满足。

　　儿童的就是和发展。因此教师与幼儿交往时的态度、方式都应让幼儿感到安全、没有压力、受重视,让孩子感受到教师的爱和尊重。在幼儿园教师必须做到不和变相幼儿。幼儿园工作的出发点保障安全的前提下开展各种活动。

　　教师与幼儿对话时,微笑着俯下身来,目光与幼儿平视,他们会师的眼神、表情、话语和行为中,感到安全,感受和体验到爱和尊重,老师很可亲,从而受到鼓励得到满足。