俐文教育因爱而生。2006年成立至今，一直致力于幼儿教育行业。俐文教育自成立以来一直秉承“用心做教育，携手共成长”的发展，为致力于推动幼教事业健康发展的幼教机构提供前沿的教育、特色课程、做为一名幼儿教师，整天要和孩子们打交道，孩子不比大人，什么都不懂，有时哭有时闹的，所以近年来出现了一些幼儿老师虐童事件，幼儿教师出现情绪以后要及时排解，否则会影响到孩子，那么幼儿教师怎么调节自己的情绪？今天小编就来给大家讲一下这个问题。

　　很多学校注重学生的心理健康，却忽略了对老师的心理。当老师的负面情绪找不到出口，那么孩子就有可能受。

　　是人，就会有压力，有倦怠，自然也就会有不良情绪。服务于低龄儿童的教育工作者，如何保持自己的心理健康?学校和社会如何为她们提供一个和谐有爱的?两位老师的讲述，也许会给我们一些——

　　最近，连续报道了几则老师采用过激行为孩子的新闻。尽管这些都是极其特殊的个案，但这些事件也提醒社会，我们在关爱孩子健康成长的同时，还应该关注老师这个群体存在的职业压力。而既然选择“心灵工程师”作为自己的职业，那么老师也必须做好心理准备，学会面对压力，管理好自己的情绪。

　　30岁的蒋含(化名)是一家民办幼儿园的托班老师。从上午八点到下午四点半，她和另一名副班主任、生活老师一起，要照顾25个2-3周岁孩子的吃喝拉撒、游戏玩乐。“直到最后一个孩子被安全接走，一颗心才完全放下。”

　　心理健康教育研究中心的主任告诉记者，13%的中小学老师存在各类心理问题，而幼师因为编制、职称、收入、社会地位等因素，更是存在较多心理压力。同时，因其服务对象年龄偏低，庞大的工作量、幼儿的人身安全、师幼之间的沟通不畅，都极易引发幼儿教师的负面情绪。

　　心理学博士、浙江理工大学副教授骆宏认为，生活中的每个人都有压力，错误的应对方式，的恰恰是自身存在的心理问题。他说，服务于人的行业，从业者都会有“移情”，即把对重要的人的情绪，转移到服务对象身上。一个在家受到丈夫冷淡的女教师，更容易对孩子动怒——而事实上，那是对丈夫情绪的一种转移。

　　有关研究表明，压力，来源于工作和生活的失衡，这一点在女性身上体现得尤为明显。骆宏认为，目前在女性为主的幼师行业，除了制定和遵守严格的职业操守，情绪管理应该成为她们的必修课。

　　“服务对象是尚不能的孩子，如果从业人员无法正确管理自己的情绪，无疑增加了孩子的机会。”他说。

　　国家二级心理咨询师舒蔓，经常受邀去学校为学生做心理咨询。她深有体会地说，很多学校注重学生的心理健康，却忽略了对老师的心理。当老师的负面情绪找不到出口，那么孩子就可能成为最直接的者。

　　“一些正规的大型公司在招聘员工时，会给应聘者做相应的心理评估及人格测试，但遗憾的是，绝大多数的学校可能忽略了这一项，导致心理健康水平较低的人进入教师队伍。”舒蔓说，“低幼龄孩子进入学校，是他们脱离父母怀抱、与社会接触的第一步，如果遇到一个不懂得处理情绪、毫无自控力，人格有缺陷的老师，那么对孩子的心理是终身的。”

　　幼儿园教师的压力可是不能太小，所以在教育孩子的过程中一定要学会缓解自己的压力，把心态调整到最好，要有一定的耐心，千万不能有过击的行为。已赞过已踩过你对这个回答的评价是？评论收起

　　一、转移注意力。面对孩子各种调皮捣蛋的，老师们就像“奥特曼打小怪兽”一样错一次一次，然而治标不治本，老师顿时情绪不满，这个关头及时自己转移注意力。如换个话题，课堂上增加一些互动游戏，先分散掉不满的情绪。

　　二、冷静处理。孩子年龄小，袁惟仁老婆不善于用语言表达，会经常做一些小动作，所有的事情都是事出有因，在情绪激动时冷静思考再找准方法处理，是一个教师乃至所有人都应具备的。

　　三、尊重每一位幼儿。不论是平时表现好的孩子还是顽皮不听话的孩子，都是身上有闪光点、未来需要的人才。切忌不平等的视角去看待。给孩子以尊重同时也会得到孩子的尊重。

　　四、换位思考。站在孩子的角度去思考，感受孩子感受到的。如果一个活动孩子没有积极性，表现的怯场，必定是有原因，可能设置的难度过高，可能孩子不感兴趣。适时地站在孩子的立场进行思考。情绪就不会有很大的波动。

　　五、提升自己的素质。认真学习幼儿职业标准，树立正确的儿童教育观，提高职业素质，提高专业知识技能。在教育事业中，尊重、平等对待每一位幼儿，对教育事业充满热情，感受教育教学带来的丰富内涵和快乐。素质提升自然更加热爱事业，爱孩子。