【摘要】幼儿认知过程(智力活动)发展的年龄特征，包括感季建业 周冰觉、知觉、记忆、思维、言语、想象等，思维发展的年龄特征是其中最主要的一环。更多考点整理课详见下面环球网校教师招聘考试频道整理的2017年幼儿教师

　　【摘要】幼儿认知过程(智力活动)发展的年龄特征，包括感觉、知觉、记忆、思维、言语、想象等，思维发展的年龄特征是其中最主要的一环。更多考点整理课详见下面环球网校教师招聘考试频道整理的2017年幼儿教师招聘理论综合：幼儿心理学的研究对象、任务及内容。

　　幼儿心理学是发展心理学的一个重要组成部分。幼儿心理学是研究幼儿期(36、7岁)儿童心理发展特点和规律的科学。

　　(一)描述幼儿心理发展的年龄特征幼儿心理发展一般要经历三个阶段：幼儿初期、幼儿中期、幼儿晚期。目前，主要从两个方面来探讨

　　一是幼儿认知过程(智力活动)发展的年龄特征，包括感觉、知觉、记忆、思维、言语、想象等，思维发展的年龄特征是其中最主要的一环。例如在思维发展中，其年龄特征表现为：在幼儿初期，思维仍以直觉动作思维为主，具体形象思维开始萌芽;到了幼儿中期，具体形象思维开始占据思维的主导地位;而到了幼儿晚期，虽然以具体形象思维为主，但抽象逻辑思维已开始萌芽。

　　二是幼儿社会性发展的年龄特征，包括兴趣、动机、情绪、意识、能力、性格、人格等，意识发展的年龄特征是其中最主要的环节。例如，幼儿意识发展的年龄特征表现为：在概念方面，幼儿对自己的描绘大多限于身体特征、年龄、性别和喜爱的活动等，几乎不会描述自己的心理特征，如性格;在评价方面，3岁幼儿的评价还不明显，评价开始发生转折的年龄在3.54岁，5岁幼儿绝大多数已能进行评价，但还不能进行评价，并且评价带有极大的情绪性和笼统性;在体验方面，幼儿的转折年龄为4岁，56岁幼儿大多数已表现出情绪体验，主要特点是，幼儿情绪体验由与生理需要相联系的情绪体验(如愉快、)向社会性情感体验(如委屈、自尊、羞愧感)不断深化、发展，同时又表现出易受暗示性。