位於东区的北角官立小学，庆祝六十周年校庆。创校达一个「甲子」，该校多年来在课程上不断革新，加上毕业生升中成绩理想，成為区内家长的心仪学校。《亲子王》今期专访校长邓爱莲，她表示随着「一孩家庭」增加及「赢在起跑綫上」的心态加剧，家长只顾子女成绩的问题开始浮现，因此，校方加强品德教育，透过学校氛围，家长及学生重视品德培养。
一九五四年创校的北角官立小学（下称北角官小），本為半日制学校，直至二○○七年才转為全日制，上午校留在英皇道原址，下午校则迁往云景道。该校升中情况向来理想，过去数年逾九成学生获派第一志愿中学，包括区内的张祝珊英文中学、庇理罗士女子中学、香港中国妇女会中学、筲箕湾官立中学、圣马可中学等等。校长邓爱莲认為，教育应紧贴社会需求，目标要随发展改变。好像上世纪七八十年代实行普及教育，希望透过知识改善生活；九十年代开始，教育已不止於传授知识，还鼓励学生走出课室，从活动中学习，「踏入二十一世纪，资讯科技发达，我们不担心同学知识不足，反而强调传授正确态度：一种是筛选、知识的态度，另一种就是待人接物的态度。」
近年香港家长生育意欲不高，「一孩」家庭变成「常态」，令独生子女成為「小」，「香港学生好像比较『矜贵』，加上教育方式较，家长对小朋友的品德教养要求较低。」邓校长指，这种导致小朋友缺乏基本礼仪，「吃饭不会等齐人，想吃就立刻埋头在自己的食物上，觉得没有规矩要遵守。」她认為，不论学校还是职场，都不单以成绩论成败，待人处事态度亦很重要。她曾向商界朋友了解公司聘用人才的準则，「他们均表示，若（求职者）能力相若，会倾向选择态度诚恳、注重细节的人，例如会主动捡起垃圾，面试离开时推好椅子等。」
邓校长指，校方向来关注品德教育，现在更会加强培养学生的教养及礼仪，并与家长合作，建立良好氛围，「不能临急抱佛脚，亦不只為面试求职。我们会从基本步做起，在学生进校门、早会、午膳等时间，渗入品德教育。」例如老师会要求学生双手领取午餐，亦要先叫老师同学吃饭，才可开始用膳；早会及其他时间有「微笑行动」，鼓励学生进校门及平日看见老师同学，都要打招呼。「老师亦会以身作则，主动与学生家长打招呼。当这些简单行為形成一种『气氛』，便会互相感染，提升同学的交友及睦邻能力。」邓校长笑言，连平日行色匆匆、忙着送子女上学的家长，也因老师主动打招呼而变得亲切起来。虽然学生日间大部分时间待在学校，但若家长不注重子女的品德细节，亦会影响成效，「学校透过《校讯》向家长品德教育计画，行动看似简单，但只要家长都对子女有期望，家校合作，便可更有效培养小朋友的品德。」‧校方会趁午饭时间，学生用膳礼仪。
邓校长表示，北角官小锐意加强品德教育，跟现时家长流行的「赢在起跑綫上」心态有关，「家长愿意栽培子女虽是好事，但『不能输』及『怕蚀底』的心态，却令小朋友不愿承认错误，与人相处亦缺乏同理心。」她认為学校除传授知识外，更应学生正确的待人接物态度，「良好品德亦有助同学在面试，甚至就业时，获得更多机会。」
北角官小一直把品德教育包括在呈交教育局的发展计画中，从学校出发，建立重视礼仪及品德的，希望学生完成六年基础教育、离开学校时，除了一张「漂亮」成绩表外，更有得体的处事态度。邓校长透露，第四期品德教育的主题是「做个有教养的孩子」，「发自内心，须自小培养，希望从基本步做起。」
近年香港家长生育意欲不高，「一孩」家庭变成「常态」，令独生子女成為「小」，「香港学生好像比较『矜贵』，加上教育方式较，家长对小朋友的品德教养要求较低。」邓校长指，这种导致小朋友缺乏基本礼仪，「吃饭不会等齐人，想吃就立刻埋头在自己的食物上，觉得没有规矩要遵守。」她认為，不论学校还是职场，都不单以成绩论成败，待人处事态度亦很重要。她曾向商界朋友了解公司聘用人才的準则，「他们均表示，若（求职者）能力相若，会倾向选择态度诚恳、注重细节的人，例如会主动捡起垃圾，面试离开时推好椅子等。」
北角官小早於九十年代开始推行科技资讯教育，邓校长指，学校现今仍延续传统，透过硬件配套及课程设计，鼓励学生参与科技创新，如参加「全国青少年科技创新大赛」、「香港少年儿童发明大赛」等，更获无数。「我校九十年代率先设立电脑室，提升学生电脑技能，又為老师提供一人一部手提电脑。」邓校长说，现设有两间电脑室，為学生提供一人一机上课，「每间课室均装设电子白板，除可录影，老师更可即时上网。」校方亦会在课堂中加插科技发明活动，「低年级发明玩具，高年级集中在家居生活发明，由常识科老师在堂上指导，再挑选同学参赛。」该校提倡普及参与，「不会為项而只鼓励尖子提交作品。」邓校长认為学生创意无限，只要有适当辅助，天马行空的都可用於生活中，「曾有同学发明保暖碟，让老人家时食物不会变凉；十多年前更有同学发明雨伞拐杖，后来有厂商註册专利，在市面上出售。
中英文课程方面，北角官小提倡「以读带写」。邓校长表示，校方重视阅读，因為有良好语文能力，必须多阅读。图书馆设有「英语教学资源库」，提供两套近百本英文图书作补充课本，「老师与同学在堂上一起阅读，除教授英文语音，又可培养语感。同学多接触英文，便不会害怕阅读。」外籍老师又会朗读图书，并录製放上校网，方便学生在家中收听学习。写作是现时不少学生的「噩梦」，邓校长表示，该校的写作策略教学，从句子到分段都有清晰，指导学生组织文章，「如每段使用主题句，写出论点后也要加上。只要学会写作方法，加上多写多读，低年级同学都能轻鬆地以英文写出七十多字的段落。」
语文学习讲求持续及自发，该校也强调「主动学习」，鼓励学生改变学习模式，不只被动地吸收老师所授知识。邓校长表示，老师会按科目提供学习方法，「如笔记技巧及课后延伸活动，让同学参与学习过程。」其中一个方法是鼓励学生备课，「如中文堂，要预先找出与课文相似的故事；英文堂则要求学生查字典，先了解艰涩的词句。」北角官小多年前开始，採用「数学化教学」课程，学生除中英文外，还须学习「数学语言」，「如教周界时，要求同学能说出『周界是四方形的四条边』，掌握数学的运作方法。」邓校长说。数学化教育着重探究过程，了解运算方法的由来，而不是题目，「同学透过实验和教具，如自製量杯和间尺，掌握容量和长度概念，增加趣味。」邓校长表示，推行六年多来，该校TSA数学成绩不断提升，证明从低年级起打稳基础的成效显著。
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踏入六十周年，北角官小举行一系列庆祝活动，如音乐会、晚宴及校庆匯演，让师生重温学校歷史。从创校十二班增至现时三十班、从半日制改為全日制、校舍扩建等等数十年间的歷史，均容纳於校内的「歷史阁」里。展品中有校舍模型、课室和老师的旧照片，纪录了学校及课程的发展，甚至时代转变，例如木工堂被视艺科取代，老师亦不再穿旗袍。这些文物於两年多前开始蒐集，当中歷史最长的要数首任校长刘文驹的记事簿，里面纪录了学校开幕的盛况。歷史阁设於学校礼堂，除了学校发展史，更展出校园生活的点滴，例如校友捐出的毕业证书、成绩表、手册，以及一张印有皇冠徽章的小学会考证书；亦有校友参照旧校服缝製一套「迷你版」展出。阁内并有玻璃柜展示学生获得的盃，当中不少来自数学及科研比赛。邓校长希望学生从参观中学习歷史，「老师会在常识课带同学来参观，亦计画把校史加入专题，希望学生多了解学校，传承歷史。」返回搜狐，查看更多
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