记者在采访中发现，不少幼升小的家长有这样的困惑：孩子要面临幼升小，哪些思维能力要重点强化？孩子学会了简单的加减法，做题目没问题了，可一联系到现实应用，立马糊涂了，是不是方法不对？到底要不要让孩子去学点奥数？

　　这些困惑和疑问其实是很正常的，伢儿从幼儿园进入小学，是孩子思维能力启蒙的关键时期，数感的启蒙、逻辑思维的建立，其重要性不言而喻。有小学老师说，如果在这个关键期把基础打好了，未来对各种学科的学习、以及实际解决问题的能力，都会有很大帮助。

　　伢儿在上小学前，不是要学习具体的数学知识，而是应该做好数学思维训练启蒙。那家长应该怎么做呢？

　　5月7日上午8点半，在浙江图书馆报告厅有一场儿童数学思维训练方面的，针对幼儿园大班的孩子家长，主办方请来了重磅嘉宾中国儿童思维训练专家张天孝老师，主讲“小学数学教育的真谛”。

　　张天孝老师是浙江省功勋教师、特级教师，已经60多年，桃李满天下。他是教育部”国培计划“专家库首批入选人才。他创始的“数学思维训练”课程体系和浙教版九年制义务教育《小学数学》教科书，成为我国数学教育界重大。

　　7日当天还有更多老师参与，其中有杭州幼师幼儿园园长朱瑶，讲“家长如何帮助孩子幼小衔接”；杭州天长小学数学教研组组长吴恢銮老师，讲“好的小学数学教育如何帮助儿童获得数学核心素养”，老师们还将共同探讨什么是数学思维训练启蒙，和家长聊聊孩子在数学思维训练过程中的困惑和对策。

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