作为一名幼儿教育专业毕业的男老师，笔者在市几个知名幼儿园从事幼儿科学教育研究、教学已五年有余。虽然自感尚未幼儿自然科学教育之真谛，但多年的教学、、研究体会，让我从另外一个角度看到了现今幼儿园科学教育存在的诸多问题。本文将通过笔者设计的一个科学活动片段，对比幼儿园自然科学教育中存在的问题，阐明一个幼儿园常常忽视的现象：幼儿科学教育怎么教?

　　2. 情感目标：通过探究声音产生及的条件，培养乐于探索自然和日常生活中的科学道理的兴趣和习惯

　　3. 技能目标：(1)能自己制作土电线)培养观察、推论、预测、比较、下结论等科学程序能力和科学探究的方法。

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