2014年9月25日，由上海音乐出版社出版的《音乐元素与特殊儿童教育干预》新书首发式暨赠书仪式在虹口区特殊教育指导中心(密云学校)举行。

　　虽然当今社会已如此发达，但仍然有另外一个值得我们倾注心血关注的群体——特殊需要儿童，他们由于受到种种身体上的障碍或智力上的，至今有许多儿童无法融入当今社会的正常生活。“特殊需要儿童”在若干年前还是一个陌生的名词，许多人对这一群体的认识还仅仅停留在“弱智”、“憨大”（沪语）等字眼上，认为他们是社会和家庭的负担。但是，党和以及广大教育工作者、医生、心理学家、科研人员、社会爱心人士、甚至是特殊儿童家长并没有放弃，他们在特殊儿童教育、科研、医疗、康复、干预、缺陷补偿、爱心救助等方面开展了全方位的介入，取得了令人瞩目的。

　　在充分调研的基础上，2011年，本书申请上海市教委科研创新项目，获得批准立项，研究人员先后在智力落后儿童、视觉障碍儿童、健全儿童中随机抽取200多名被试参与测查上万道（次）的测试题目，从中了解他们对节奏、音高、音色、音长、旋律等音乐元素的感受能力与认知水平，取得第一手研究资料，并通过个案研究的方法，对自闭症儿童、视觉障碍儿童、唐氏综合症儿童、智力落后儿童等不同类型展开研究，最终形成的初步写作框架，论著共九章（约28万字，80余幅照片、插图），包括引言、节奏与特殊儿童、音高与特殊儿童、音色与特殊儿童、音长与特殊儿童、旋律与特殊儿童、游戏化音乐教育活动与干预、家庭参与、教师指导与个案训练、结语等内容，对音乐元素作用于特殊儿童音乐教育的内容、方法等展开研究并作了论述；并对家庭参与、教师责任等问题进行了深入探讨。在游戏化生态音乐教育研究中，以心理学、教育学、音乐学、康复医学、游戏理论、生态教育等六个方面为研究视角做了理论研究，并首次提出了建立特殊儿童游戏化生态导向音乐课程架构的初步设想，这些课程设置与实施过程与特殊教育学校传统音乐课程相比，有一个最大的特点，就是以游戏化音乐活动为载体，以生态式教育为切入口，突出特殊音乐教育的康复训练价值和音乐审美的价值，培养学生的生活能力和自立能力。

　　本书的出版将是此次研究的集中展示，希望更多的人关心、关注、关爱特殊儿童，探索出一条适合特殊儿童的音乐教育与治疗干预的具有中国特色的特教之。

　　新书首发式暨签售会定于2014年9月25日（周四）下午2:00-2:30在上海市虹口区密云学校举行。

　　·珠海:小镇干部被指奸杀少女16年 不足无罪

　　·：集体土地上建砖混厂房 被疑土地违规流转

　　·杭州房叔落马记：被曝有百套房产 当起影子开发商

　　·高清：福建蕉城一农户种出173.5斤巨型冬瓜

　　·高清：台风“海鸥”与天文潮叠加 海口潮水位创66年最高