（原标题：“互联网+幼教”赋予孩子力量）

　　>记者刘钰银

　　8月1日至2日，由贵阳幼儿高等师范专科学校承办的第九届中国—东盟教育交流周国际学前教育装备创新与发展论坛上，我国多个省市高校的校长，教育厅厅长参与和发言，而来自美国、德国的相关专家也都带来内容丰富的主题演讲，足以体现幼儿教育在各国的受重视程度。

　　0至6岁之间可以测评孩子发展方向

　　借助中国—东盟教育交流周的影响力，该论坛首日在贵阳幼高专举行的西南专场中，发言嘉宾在发展大数据的背景下，探讨“互联网+幼教”发展的模式，围绕“赋予孩子力量”为主题，携手全美幼儿教育协会、德国教具协会，推动学前教育事业国际化、系统化、创新化，为建设高素质专业化的幼儿园园长队伍提供良策，推动学前教育事业的发展。

　　来自北京师范大学教授博士生导师霍力岩、华东师范大学学前教育系心理教研室主任周念丽、德国教育装备协会会长WassiliosEmmanuelFthenakis、教育部教育装备研究与发展中心学前数字化教育研究中心主任李熙等，为来自全国约350名园长带来专题讲座。

　　“在互联网，尤其是移动互联网时代，教育孩子的方法不能再沿用父母辈的传统方法了。”一直致力于儿童个性化研究与推广工作的讲座嘉宾之一王琼雁说：“以前教育观念是隔山隔水，有沟壑的，而在互联网时代，哪怕是农村的父母也完全可以利用智能手机，与我国甚至美国最先进的教育理念同步。所以，我们不能再以分数高低衡量一个孩子是否聪明，在已经公认了的多元化智能下，父母应该在孩子0—6岁之间，就科学地为孩子做一个测评，通过大数据的分析，知道自己的孩子该从哪个方向培养，找属于他自己的人生发展目标和轨迹。”王琼雁还说，“所谓三岁看老，七岁看大不是没有道理的，因为很多孩子成年后的心理问题，都可以归根溯源到0—6岁期间长辈对他们不科学的惩罚方式和教育形式等。”

　　父亲对孩子的投入和母亲一样重要

　　德国教育装备协会会长WassiliosEmmanuelFthenakis是该国研究父亲在家庭生活中重要作用的关键学者之一，针对他的研究方向在接受记者采访时说：“中国父亲和德国父亲是非常像的，他们正经历一个转变期，从一个家庭的经济顶梁柱，到一个教育者的改变。父亲在儿童成长中，不论从情感还是心理上都扮演着举足轻重的角色。

　　研究显示，父亲对孩子的投入和母亲的作用一样重要。没有父亲，孩子在自尊自信，自我认同感上都会被影响，从而产生严重的心理问题。一个家庭只有同时拥有父爱和母爱，才能达到平衡。并且，研究显示，53%的父亲在教育孩子的过程中感到困难。因此新世纪的父亲在担任经济顶梁柱的同时，也担任着“全方位”的教育者的角色。”

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