第一步:给宝宝取个小名,并经常亲切地TA的小名。在怀孕早期,孕妇可配合抚摸胎教,在午睡或晚上睡觉前进行语言胎教。孕妇躺下后,温柔地抚摸胎儿,对胎儿说些充满爱意的话,如:宝宝,你好!一天过去了,高兴吗?妈妈爱你!、宝宝,妈妈要睡觉了,你和妈妈一块睡,好吗?

　　第二步:孕妈妈与宝宝随时交流。走到哪,说到哪,见到什么,描述什么。对话内容可以根据日常生活内容随意定,所以语言胎教时间也可不固定,在白天孕妇进行任何活动时根据活动内容可现编现进行,比如:吃饭时,对胎儿说宝宝,妈妈要吃饭,这是爸爸亲自做的好吃的,营养丰富,咱们一起尝尝吧。去公园时,对胎儿说:宝宝,妈妈今天在公园里,你看公园里多美啊,有鲜花,有金鱼,有绿树,你喜欢吗?通过孕妇的语言描述与想象,会传达给宝宝,有利于宝宝大脑神经的发育,有利于宝宝的想象力和思维能力的开发。

　　第三步: 对胎宝宝进行系统的儿歌、诗词、故事输入。语言胎教还有一项内容是给胎儿多听多读文学作品,尤其是优美的散文和诗歌。孕妇在阅读时最好自己先沉浸到文学作品所描绘的意境中去,然后以温和的语调来朗读,声音不用太高,轻轻的就可以。有些朗朗上口的儿歌也是进行语言胎教的好材料,它们有节奏感,有韵律,又浅显易把握。孕妇怀孕5个月后,如能每天对胎儿朗读诗歌、散文、儿歌,胎儿日后的语言把握能力会明显比其他宝宝强。

　　低级、、打斗、的文学作品，人情写得过分悲惨、的文学作品，都不宜讲给胎宝宝听。

　　大声地会造成胎宝宝烦躁不安，胎宝宝出生后，也会变得十分神经质，严重的甚至会对语言持反感和的态度，孕妈妈要特别注意。

　　不能说语言胎教好就废寝忘食，通宵达旦，这样不仅达不到胎教的目的，反而会影响孕妈妈的健康和胎宝宝的成长。

　　很多准妈妈怀孕后生怕累着影响胎宝宝，什么也不想干，什么也不想学。这样就矫枉过正了，其实胎宝宝是很喜欢学习的。现代胎教学认为，准妈妈和胎宝宝之间信息传递可以使胎宝宝到母亲的思想。如果准妈妈孕期既不思考也不学习，胎宝宝也会受到影响，变得懒散;如果准妈妈孕期保持旺盛的求知欲，胎宝宝的大脑神经细胞发育也会不断接受刺激。所以，如果身体允许，准妈妈还是应该适当地学一些东西。

　　语言胎教，跟宝宝聊天孕妇或家人用文明、礼貌、富有的语言，有目的地对腹中的胎儿进行讲话，给胎儿期的大脑新皮质输入最初的语言印记，为后天的学习打下基础，称为语言胎教。

　　孕妇或家人用文明、礼貌、富有的语言，有目的地对腹中的胎儿进行讲话，给胎儿期的大脑新皮质输入最初的语言印记，为后天的学习打下基础，称为语言胎教。

　　动物的脑从内侧往外分为古皮质、旧皮质、新皮质三部分。古皮质起着爬虫类脑的作用，旧皮质起着哺乳类脑的作用，惟有人类有别于其他动物的新皮质特别发达，新皮质是用来学习知识和进行活动的，一生(包括胎儿期)可储存在1000万亿个信息单位。

　　孕20周，胎儿的听觉功能已经完全建立。母亲的说话声不但可以传递给胎儿，而且胸腔的振动对胎儿也有一定影响。

　　因此，孕妇要特别注意自己说话的音调、语气和用词，以便给胎儿一个良好的刺激印记。对话胎教要求父母双方共同参与，因为男性的低音是比较容易传入子宫内的，久而久之，也不失为一种良性的音波刺激。

　　语言胎教的题材很多，父母可以将日常生活中的科普知识作为话题，也可以与数胎动结合进行，还可以由父亲拟定语言胎教的常规内容进行讲述。返回搜狐，查看更多维基解密黄菊内幕