的重要性，比如：小外甥4岁的时候，堂姐会陪着小外甥看《小猪佩奇》的原声动画片，因为动画片中的对话基本都是简单的对话，看完后，堂姐还会模仿小猪佩奇里的情节，和小外甥用英文对话、表演。

　　随时随地了解孩子的学习状态；另一方面，兰迪的外教老师来自英美加国家，地地道道的Native Speaker，让孩子一开始发音就有了保障。

　　同龄人的陪伴，通过与小同伴的竞争与合作，在学习和生活中，都会努力提升自己，这种自觉的成长让自己很放心”堂姐说道。

　　孩子五六岁的时候，不管学什么东西，有兴趣也好，没兴趣也罢，只要爸爸妈妈愿意花时间陪着他一起学习，孩子的学习效果就会非常的显著。

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　　英国、美国、的科班外教老师。发音地道纯正，线下教学经验丰富，亲和力爆棚，善于调动课堂氛围，跟孩子打成一片。

　　三人行，必有我师焉。兰迪课堂采用的是1对2在线外教同伴课的教学形式。在课堂中，学生们心投入，同伴间你追我赶，取长补短掌握知识。在同伴的竞争与合作中，潜移默化地提升自身综合能力。

　　兰迪专属全球首席研发顾问，还是同伴教的研究者，他耗时30年的同伴教研究更是使其成为“教育界诺贝尔”Minerva Prize首位获得者。兰迪在线外教同伴课与Eric教授的同伴教深度结合，一改传统的型课堂，让学生在课堂合作与竞争的互动中有效的提高学习能力。

　　“情景化”，“互动化”和“游戏机制化”的1对2在线同伴式教学模式。在数学、科学、语言艺术等多学科主修体系的基础上，配有自然拼读、素质提升辅修组成的课程体系，全面提升学生的英语语言能力和强化实用的个体社会化发展的能力。