属兔的今年多大

　　11月15日，在参加完东北师大附中的“百花”教研活动之后，省龙井县龙井高中的生物教师金美善兴奋地翻看着手机里的课堂视频，这是她来省城名校学习收获的“珍贵”资料，“这么精彩的课堂，回去还要给全校教师观看学习呢。”

　　11月10日起，金美善和其他来自省内教育薄弱地区基层学校的100多位教师，参加了东北师大附中组织的“元晖工程”培训。师大附中为前来培训的教师“一对一”选定了指导教师，并精心安排了培训内容。接受培训的教师可以随堂听指导教师的教学内容，同指导教师就课堂内容进行探讨，参加各备课组的集体备课活动和各教研室的组会活动。本次培训还拨出专门经费为培训教师购买他们急需的专业资料。

　　“老教师”金美善跟随东北师大附中高一生物组体验了完整的一周工作流程，“在附中，集体备课、日常命题等环节都体现出浓厚的教研氛围。”金美善说，身为备课组长，她要在提高自身能力之外，学一学引领和指导青年教师进行教研的方法，帮助更多的教师快速成长起来。

　　一周的集中培训是短暂的，为了真正达到提升的效果，培训的质量，各位培训老师制定了未来一学年的提高发展计划，师大附中的指导教师会继续展开培养工作。

　　东北师大附中一直致力于发挥优质教育资源的辐射作用，在积极参与市总工会“名校义培”工程义务培训我市薄弱校1000余名教师基础上，又专门制定了针对全省教育薄弱地区特别是国家级贫困县中学教师的培养计划，以学校首任校长、中国现代心理学家陈元晖先生的名字命名为“元晖工程”。此项计划按学段、学科由东北师大附中实行“一对一”、“一对多”导师制的集中培养和培养，从2012年至2020年每年培养100名农村教师，计划培养1000名教师。

　　近期，在师大附中接受培训的不只有参加“元晖工程”的教师，还有新疆阿勒泰三中的21位教师。吴方程就是其中之一。今年大学毕业的她刚刚家乡学校——阿勒泰三中的教师岗位，11月初她就“东行取经”，在东北师大附中接受为期一个月的教育培训。在培训过程中，吴方程跟随导师听课、备课，自己也在记录与反思。“感触最深的是附中的青年教师培养计划，青年教师应该把自己的目标设定为教育家，而不是教书匠，感觉自己的角色一下就转变了。”

　　新疆阿勒泰三中的教师能够来到东北师大附中学习，得益于省的教育援疆项目，作为省内基础教育的一面旗帜，东北师大附中责无旁贷。在项目中，除互派教师交流外，双方还将利用网络，将“一对一”交流指导长期进行下去，阿勒泰的青年教师可以在这种“结对”培训过程中，获得高平台、新、更快速的职业成长。

　　“元晖工程”、“名校义培”、“教育援疆”……东北师大附中在发挥名校示范作用、推动教育均衡发展方面，推出了一系列重磅、切实又有效的项目。该校被列为市中小学校长和中小学教师培训实践，为省内外及东北师范大学各级各类教研活动提供师资力量。

　　以来，国家将教育置于更加优先发展的战略地位，基础教育已进入均衡发展和质量提升的新阶段。促进教育均衡不仅是的责任，更是教育工作者应该承担的社会责任。新的发展时期，东北师大附中促进教育均衡的目标是让更多孩子享受优质教育，让更多教师成为优秀教师，让均衡的教育成为人民满意的教育。