分析散文题目要把握四个方向：一要把握文章的线索。二要抓住文章的“文眼”。三要领会文章内涵。四要体会散文意境。
“文眼”指文中最能题旨、意境、涵盖内容的句子或关键性词语。是作者思想感情的喷发口，是文章思想感情的焦点，同时也对文章的结构起着支配统摄作用。
（2）我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情，从中找到作者要表达的主题思想。
（2）没有原文词语可利用时，要注意语言文字表达的准确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点。
散文意境中常出现的关键词：融情于景，情景交融，想象、联想和象征手法的运用，细处落笔，以小见大，侧面暗示。
答题重点是景物描写对表达作者或人物思想感情的作用，要严格区分小说景物描写与散文景物描写的不同（小说景物描写是渲染气氛或交代时令（季节），衬托人物；散文景物描写是直接表达作者的思想情感或主题的）；人物描写主要是考外貌、神态、动作、心理，有关细节描写的地方值得注意。人物描写主要是突出人物的思想性格。
散文中的议论，往往是文章的主题或和抒情结合在一起，表达作者的思想情感，此考点一般不单独出题。
有时也见衬托、对比、侧面描写、象征、卒章显志、讽喻、动静结合（以动衬静、以静衬动、动静结合）、虚实结合（以实写虚、寓虚于实、虚实相生）手法等。
1品味语言常用表达词：品味散文语言朴实自然美；品味散文语言的含蓄美；散文语言富有音乐美，具有诗情画意。
答题思：①解释词语（在语境中）的含义；②表达作用，词语的表达作用，要结合语境或主题思想来回答，要答该词语对表达作者思想感情或主题思想的作用，有时也可以考虑词语对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用。③体现词语的准确性或生动性。
答题要点：①要读懂题旨要求，出题人让考生做什么，怎么做；②例句的关键词语是什么，要抓住关键词语思考、答题；③在没有答题思的情况下，要考虑和例句关键词语相对、相同的词语，例如：关键词语是天空，你可以考虑大地、高山、海洋等，联想要丰富，思维开阔例如：没有海洋的辽阔，可以有河流的彭湃；没有河流的奔腾汹涌，可以有小溪的清澈
①对描写对象；②对人物情感；③品味富有表现力的语言；④对文章某些内容或形式提出自己的看法和疑问等。此考点灵活多变，把握的关键是：a、能准确读懂原文的含义和作者的思想情感；b、要有自己明确的观点或态度，不能模棱两可；c、答题时，语言要流畅，不能出病句，语言要有层次性。可以引用诗文或名言回答此题。
(1)比喻：形象生动地写出了事物的××特点；用在议论文中，能使抽象道理变得具体，使的道理变得浅显易懂。
(2)拟人(使事物具有人的神态、动作、语言、心理等)：其作用是使所写“物”色彩鲜明、描绘形象生动，表意丰富。
(4)排比：可增强语言的气势。用来，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。
(5)对偶：使语言简练工整。形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。
(6)引用：说、记叙文：既增强了力，又使文章充满诗情画意，趣味盎然。在议论文中，作为论据可以增强语言力，使论证更加充分。
(7)设问：作用：强调问题，引起人们注意，人们思考。用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用；用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。
例1：(清国留学生)也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。
联想、想像、象征(托物言志)、洪晃照片比较、对比、衬托、反衬、烘托、以小见大、借景抒情(情景交融)、伏笔和铺垫、前后照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)。
(1)象征(托物言志)：通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。
作用：首先是它把抽象的事理表现为具体的可的形象。其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。
(5)先抑后扬：先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、。
(6)侧面(间接)描写：侧面烘托出该人物的××性格、品行和技能，使得文章结构更加集中紧凑，表达更为简洁精练。
常考考点归纳：解读标题、理解文中重要词句、理清线索、概括故事情节、分析人物形象、揣摩人物心理、概括文章主题、体会作者的思想感情、分析写作手法、赏析精美语言、设题方式及解题技巧如下：
《智取生辰纲》主要情节，《羚羊木雕》贯穿全文的线、如何拟写标题
自然有什么作用：渲染××气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、推动故事情节的发展。
场面描写与描写的不同在于：描写是描写人物活动的客观，是“静态”的描写；而场面描写是以多个人物活动为中心的“动态”的描写。场面描写要表现出一种特定的气氛，常综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达手段，以及映衬、象征等多种手法，为表现人物服务，为突出中心服务。
肖像描写交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。
动作描写形象生动地表现出人物的××心理(心情)，并反映了人物的××性格特征或××品质。有时还推动了情节的发展。
细节描写就是指对人物的肖像、语言、动作、服饰、神情变化以及事物、的细微处进行具体描写，来表现人物的面貌、内心情感、品质性格，以突出中心。如杨二嫂顺手拿走母亲的手套，胡屠户替女婿扯衣裳襟，孔乙己排出九文大钱等。
概括人物形象要从分析人物所做之事入手，结合具体的写人方法，抓住抒情、议论语句，用准确的词语写出人物身上的品质、方面的特点，尽可能不要停留在一个层面上，即多方面概括。
※甚至于是一种意象,一种的象征。如璞笔下的紫藤萝、周敦颐笔下的莲、鲁迅笔下的朔方的雪等。鉴赏事物形象,重点要了解形态、特征、性质、含义、影响等。
“词不离句，句不离文”的原则，切忌“”。联系上下文，推知其语境义（派生义、特定义、隐含义），而不是词典义。
特别是动词、形容词和副词。注意观察该词的特点，看是否运用了修辞手法，属于哪种刻画方法，如何表现了陈述对象的什么特点，表达了文中人物或作者的什么情感态度。
答题模板：本句用了xx手法，刻画了/描写了xx,语言生动有趣，简洁凝练，x,表达了人物的xx情感。
记叙文中描写作用：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情，交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，
记叙文中议论作用：引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，主题，起到画龙点睛的作用
比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物，使抽象的道理形象化、具体化，易于理解。生动形象地写出了+对象+特征。
拟人赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。增强语言的亲切感、形象性，使读者感到栩栩如生，往往能传达出作者十分鲜明的感彩。形象生动地写出了+对象+特征。
夸张突出某一事物的形象、特征、作用、程度，本质，表达作者主观感情和态度，给读者以鲜明而强烈的印象。
排比把某事物的不同特征表达得比较集中、透彻、条理清晰；流畅贯通，节奏鲜明；感情强烈，增强气势。强调了+对象+特征。
※以上是修辞的基本作用，在分析文章中的具体句子时，还要联系语境，分析句子的内容和表达出的情感。
渲染烘托、联想想象、对比衬托、反语、借景抒情、情景交融、直抒胸臆、以声衬静、以动写静、动静结合、调动感官、多种角度、虚实结合、色彩搭配等
主要从长句与短句、整句与散句来考虑。整句与散句的结合，长句与短句的错落，都使句子节奏富于变化，形成错落有致的美，让人读来朗朗上口，很有气势，很有感染力
开门见山；引出下文的；照应标题（点题）；设置悬念吸引读者；为后文的情节发展埋伏笔，做铺垫。（注意和说、议论文开头段作用相比较）
紧承上文内容，转入下文内容，使情节紧凑，结构严谨。注意表达方式的转变，如由记叙转入议论，由描写转入抒情等。
（1）记叙文中的描写包括人物描写、描写和场面描写。人物描写又包括正面直接描写和侧面间接描写，描写则又包括自然和社会描写。
（2）记叙文中的议论可起到承上启下、引发读者思考、点明人物或事件的意义、主题画龙点睛的作用。
一是直接抒情，指作者或主人公直接倾吐内心感受的抒情发式。二是间接抒情，指寄情于景，融情于物，感情流露于写人记事、写景状物的字里行间的抒情方式。
（1）倒叙根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法，
（2）插叙在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。
答题思：插入叙述了内容（背景材料，某个细节，情节），补充交代了，刻画人物性格，突出其某个特点，使人物形象生动完整，更好突出文章主题，推动情节的发展。（《爸爸的花儿落了》）
答题思：补充交代了内容，使情节前伏后应，使文章结构严密完整，更有力地突出中心。
1、承上启下的过渡作用；2、段末起总结作用；(总结上文；引出下文)3、为下文埋下伏笔4、为下文情节作铺垫5、推动了情节的发展
1、篇末点题；2、总结全文，深化中心；3、首尾呼应；4、点明中心，主题；5、令人深思，给人，让人觉得回味无穷。6、点题7、前后照应8、首尾呼应
（4）先抑后扬先贬抑再大力所描写对象，上下文形成强烈鲜明的对比，突出所写对象，起到出人意料的效果。
（5）夸张运用比喻夸张等手法对人和事物进行揭露、和，加强深刻性和性，语言辛辣幽默。
（6）托物言志(象征)把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了的情感，增强了文章的表现力。
1、找文章标题；语段中开头结尾处的抒情议论性句子。2、概括文章大意。理解文中作者的感情倾向与态度。3从时代背景入手分析。
形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。注：必须结合具体语句分析。
此类题答案也在文里面，要和作者站在一边”。当然，如能，自成一说，也是提倡的。答题方法是：
1、重“联系”，巧借用。即一定要按照题干要求，联系文章、结合实际、联系连接材料；巧妙借用文章里的词句组织答案。
2、用上“我认为”这样的标志性语言，言简意赅地表明自己的观点，再用两谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，条理要清楚。
说是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，或说明事物的状态、性质、功能等方面的特征，或阐述事理。
4、具体分析语言的准确性。正确理解词语在句中的意义和作用，准确地对词语的、修饰作用进行评析。
⑴从形状、性质、方位、构造、类别、功能等方面进行说明的文章，其说明对象就是事物；
⑵从概念、原理、成因、规律、联系等方面进行说明的文章，其说明对象就是事理，答题时说明对象即为的原理（原因、成因、规律、联系）（提防上标题的当，如《恐龙无处不在》）
⑷文艺性说：运用形象化的手法来介绍事物、阐述事理的说叫文艺性说。这类说具有较多的文学色彩。知识小品（或叫科学小品）、名胜古迹、文物的说明简介等都属于这一类。比如，《松鼠》这篇文章就属于。
有些说尤其是科学小品文中，作者会运用优美词语、描写性语句和修辞手法，使本来枯燥的事物变得生动形象
答题思：概括了文章的说明内容（或点名了说明对象），运用了什么修辞生动形象、吸引读者。(《奥运飞人的追风战靴》)
答题格式：本文使用了__________的说明顺序对__________加以说明，使说明更有条。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事说，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）
①看内容，辨顺序。介绍事物的特征、种类、成因、功用等，一般用逻辑顺序；说明事物发展变化过程，一般用时间顺序；说明事物的形状、构造，一般用空间顺序。②找重点词句辨顺序。空间顺序一般用方位词；时间顺序一般用时间名词；逻辑顺序一般用“因为”、“所以”、“首先”、“其次”、“总之”、“综合所述”等词语。▲理清了说明顺序，说明结构就可根据顺序来划分。
●注意：说明事物的文章常采用时间和空间顺序，说明事理的文章常采用逻辑顺序。有时一篇文章，可能兼用几种说明顺序，要注意整体顺序和局部顺序。
1、常见的说明方法有：举例子、分类别、作比较、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、作引用（引资料）。（10种说明方法的表述均为3个字）
答：举的例子，具体准确地说明了事物的特征（事理的正确性），更有力，让人不疑。
③作比较：把___和____加以比较，突出强调了×事物的特征/事理。
⑤打比方：将____比作_____，从而形象生动地说明了×事物的特征/事理。
摹状貌:通过具体的描写,解释事物的特征.作用是为了使被说明的对象更形象生动具体,令读者印象更加深刻.
⑦下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以，从而更科学、更本质、更概括地×事物的特征/事理。
A是一般说的共同特点。B是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，。
答题格式：这篇文章充分体现了说语言准确/生动形象/简明平实的特点，如“”一句，就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“”的特征/事理，像这样的例子文章中还有很多。
这种题目往往要结合说明语言的准确性（有时是体现语言生动性）的特点答题。第二种题型还要在答题中比较二者的区别。第三种题型还要加上“删去太绝对了与客观事实不符合或没有这个意味”之类的表述。
这篇文章主要运用了的说明方法，说明了（内容：事物特征或事理），使说明（作用：参考前面说明方法，明确其作用）
这是一篇生动的说，大量地使用了各种修辞手法，说明了（内容），使文章的说明形象生动。
这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有（从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择），如（具体举例），就是（表达方式）的运用，使说明更具体形象/充满感情。