陶行知的挚友陈鹤琴先生一生宣传“活教育”，但纵观现在的中国幼儿园，似乎离80多年前鹤琴先生呼吁的样子还是有些远。还好，在21世纪10年代的最后一点时间里，我们看到中国各地已经出现了星星点点，用自己的方式传承着“活教育”思想的幼儿园们。

　　而今天我们要说的，便是那所让人热泪盈眶的幼儿园和那位总爱在时热泪盈眶的园长，花草园和胡华老师的故事。

　　去年年底有幸去了一次花草园，“落了俗套”地成为了在那里流泪的众多参观者之一。后来回上海写专访文章的时候，又忍不住落泪了一次。如果你还没看过这篇“令人热泪盈眶的幼儿园”，不妨抽空浏览一下哦：

　　我真的很喜欢花草园，但如果要让我来为大家解释什么是“生活化课程”，我实在觉得有些班门弄斧，因为胡华老师早已用一篇篇精彩的论述向所有幼教同仁展示了生活化课程的面貌：

　　不过，作为胡华老师和花草园的铁杆粉丝，我还是想要努力用自己的语言来“描述”一下我眼中的“生活化课程”。

　　“有时候家长会问我，你们今天教了孩子们什么？我很难回答，因为我们每天的共同生活、聊天、情感的自然流露就是教育的重要部分。”多么简单却又有力量的一句话，正好契合了我眼中的“生活化课程”——一件孩子喜欢、老师专业、“随处可见”的事儿。

　　对教育者来说，是通过生活来教育孩子；而对孩子来说，不过是想办法测量教学楼里爬山虎的高度、在夏天幼儿园的小溪边玩耍、将从世界各地的石头带回幼儿园、给去世的小乌龟办葬礼、在屋顶花园里奔跑......不过是生活而已。

　　孩子们只是在生活，而老师则要为他们“保驾护航”，为孩子们创造平凡生活中的“闪亮时刻”、去记录和发现孩子们的兴趣所在、去理解孩子们的内心世界（这真的很难）、去反思自己的教育行为......这不是随随便便的生活，所以“生活化课程”是一件老师很专业的事。每个区角下的文字提醒着老师：眼中有孩子

　　不需要什么高科技的设备、不需要空旷或现代的场地，有时只需要一地落叶、一池水塘。在各种条件下都可以开展，这样的课程怎么会不值得学习呢。

　　我太想把“生活化课程”分享给每一个幼儿园老师啦，我相信大家也太想了解到她的细节，老师们具体是如何开展活动的吧。

　　丛书说明：本套丛书分为六册。目前已出版的为大班上册、中班上册和小班上册，共三本。书中记录的是三个年龄班九月至隔年一月的课程活动。以月为单位，每月四周，每周五天的课程活动。

　　当这套书终于出版，样书即将寄送到花草园时，老师们的心是无比激动的。她们说：“掐了掐自己，不敢相信但，的确，我们已久的这套课的快要出！版！了！”

　　毕竟，这是一套经历了3轮探索、1年又1年课程更新、高度浓缩“生活化课程”的精华、又完整展示“生活化课程”全貌的“传奇之作”。

　　这套书满是干货，由一个个花草园真实展开的“生活化课程”案例在一起。说句大白话：这本书完整地展示了花草园的孩子每个月、每周、每天在做什么事。

　　简单来说，有了这本书，你就能知道每个月、每一周、每一天可以开展什么活动。下周就是12月了，看看书里是怎么推荐的吧：

　　是不是很有收获，如果我告诉你这个案例只是全书的一小部分，整套书是由超过700页这样的案例组成，你真的不心动吗？

　　具体有哪些活动，请老师们先把手机横过来，我们跟着这张由花草园的吴钰杉老师绘制的长图一起来看一看：

　　案例是真案例，这点是案例书的基础；而案例广受认可则是案例书具有实用度的基础；而让花草园的这本案例书出类拔萃的，我想恰恰是她的“来自本土”。

　　在这样一个大量国外“先进”涌入教育界，老师们被“风潮”搞得晕头转向的时代，能有这样一套来自本土的优秀幼儿园活动案例书，太难能可贵了。

　　我们都知道蒙氏好、瑞吉欧好、学习故事好、STEAM好，马谡败给可撇开国外优渥的师生比、高度的家长和社区支持不谈，光“生搬硬套”进国内，就不一定合适了。

　　这套书当然是可以供一线的幼儿园教师使用的。老师在日常设计活动时，大可以翻找书中对应的年龄段与日期，将活动引用到自己的教学工作中去。

　　其次，这套书也是教学管理、幼儿园管理工作者需要的。除了丰富的案例，在每月及每周的开头，都会有主题说明、课程目标，而不是“没头没尾”地给你一大堆案例，让管理人员能循着生活的顺序合理地安排课程内容。

　　不仅如此，书中还穿插着许多花草园老师的教育笔记，这才是最弥足珍贵的东西。有这支高水平幼师队伍“珠玉在前”，我们借鉴起来也必定是得心应手。

　　最后，对于家庭中的那些教育者——家长来说，这也是一本可以借鉴的参考书。这不仅仅是因为这些活动都与生活息息相关，在家庭中也可以被复制；更是因为书中时不时出现的“孩子的话”一次次拉近着家长与孩子“心的距离”。

　　其实是一件很小的事，只是听到“老师在那一张一张拍摄孩子们做的生月饼的的照片，为了能在烹饪之后，孩子还能拿到自己做的那一个”，又想到自己曾经在的幼儿园“孩子们看着被蒸成一大团的重阳糕手足无措”之后，自然而然留下的眼泪。

　　而花草园的“用心”，现在便以案例、以教育笔记、以孩子的话语、以一个个二维码的形式呈现在这套书籍里。

　　虞永平教授在本书的序中有这样一段话：这个课程在基本的课程、课程实践方以及课程构建的线上有很多创新，给为一种生活化、生命性、生态化的感受，是幼儿园课程系统建构的一个典范，必将对我国的幼儿园课程的和建设起到促进和推动作用。我相信，写下的生活，总有一个能将你打动。

　　丛书说明：本套丛书分为六册。目前已出版的为大班上册、中班上册和小班上册，共三本。书中记录的是三个年龄班九月至隔年一月的课程活动。以月为单位，每月四周，每周五天的课程活动。最后，我还有个好消息告诉大家，除了下册的课程案例在筹备中，花草园也正在准备其他和这套“生活化课程”有关的内容。不久的未来，关于“生活化课程”，我们不仅能看到详细的案例，还能看到孩子用的“操作材料”、课程背后的思考合集......我想到了那时，鹤琴先生的愿景一定会越来越近。微课预告明天（11月28日） 晚上20:00~21:00 胡华老师要在幼师口袋开讲啦！即可关注