教育是培养人的一种社会活动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。培养人的活动是教育的质的。

　　从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动，都是教育。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。

　　教育影响是教育实践活动的手段，是教育活动的中介，它置于教育者和受教育者之间，并把它们联系起来，梦见钱被盗如教育内容、教育措施等。

　　狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样的人才的总的要求，是国家为培养人才而确定的质量规格和标准，它是根据一定社会的、经济、生产、文化科学技术发展的要求和受教育者身心发展的状况确定的。

　　国家的教育目的是由国家提出来的，其决策要经过一定的组织程序，一般体现在国家的教育文本和教育中。国家的教育目的是指导各级各类学校制定其培养目标的主要依据。

　　各级各类学校的培养目标是根据国家的教育目的制定的某一级或某一类学校、某一专业对人才培养的具体要求，是国家教育目的在不同教育阶段、不同级别的学校、不同专业方向的具体化。

　　教学目标是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段(如一节课、一个单元或一个学期)的工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化。

　　人的全面发展学说在教育学上具有重要意义。首先，马克思主义关于人的全面发展的学说实际上确立了科学的人的发展观，与形形色色的旧唯物主义和主义的教育目的论了界限。其次，它指明了人的发展的方向，指明了人的全面发展是一种历史的必然。

　　学校教育根据社会的要求，按照一定的目标，选择合适的内容，采取有效的方法，利用集中的时间，有计划、有系统地向学生进行各种科学文化知识教育和思想品德教育，对人进行系统的培养。

　　学校能在一定程度上协调各种影响学生发展的因素，让学生处于最佳的发展之中。学校教育能够排除和控制一些不良因素的影响，给人更多的正面教育，使人按照一定的思想方向发展，从而有利于思想品德的培养，使年轻一代健康成长。

　　教师受社会的委托来教育学生，他们有明确的教育目的与任务，熟悉教育的内容，掌握教学的方法与手段，了解学生身心发展的规律和特点，能自觉地促进学生按照一定的方向去发展，因而可以确保教育工作的效果与效率。

　　幼儿教育学的一个分支，它是一门研究3～6岁幼儿教育规律和幼儿机构的教育工作规幼儿教育学是教育学的一个分支，它是一门研究3～6岁幼儿教育规律和幼儿机构的教育工作规律的科学，是从人们教育幼儿的实践中总结提炼出来的教育理论。

　　幼儿教育家福禄培尔被誉为幼儿园之父他创办了世界上第一个幼儿园。l837年，他在布幼儿教育家福禄培尔被誉为幼儿园之父，他创办7世界上第一个幼儿园。1837年，他在布兰肯堡创设了一所收托1～7岁儿童的教育机构，并于1840年命名为幼儿园，这是世界上第一所真正意义上的幼儿教育机构。

　　以幼儿园为代表的幼儿教育机构是我国对幼儿实施保育和教育的组织。因此，幼儿园通过对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展，为社会主义建设服务。

　　幼儿园不仅是一个教育机构，也是一个社会福利机构，为幼儿家长服务。幼儿园和照顾幼儿有助于解决家长参加工作、学习而子女无人照顾的问题。

　　保教结合的原则是教师应从幼儿身心发展的特点出发，在全面、有效地对幼儿进行教育的同时，重视对幼儿生活上的照顾和，保教合一，确保幼儿在身体和心理两方面真正健康地、全面地发展。

　　把握这个原则应明确以下几点：①幼儿园两大方面的工作是保育和教育;②保育和教育工作互相联系、互相渗透;③保育和教育是在同一过程中实现的。

　　发展适宜性原则是美国幼儿教育协会针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育小学化等倾向而提出来的，是指教育必须符合幼儿身心发展的规律。

　　2019下半年教师资格证准考证打印入口已开通，以防错过2019下半年教师资格证准考证打印时间

　　教师资格证考试即将开考，如何在考前迅速找到考试状态？2019下半年教师资格证准考证打印时间_入口