央广网5月9日消息（记者安红丽）5月8日，知名教育者、教育实践家、市建华实验学校董事长李金初新著《人生中心教育》系列丛书发布会暨座谈会在师范大学举行。发布会由商务印书馆、师范大学校友会、基础教育论坛社、中国互联网新闻中心、建华实验学校等多家单位联合举办，以“为了祖国教育的明天”为主题，旨在推广《人生中心教育》这部中国本土生长出来的教育学。
《人生中心教育》丛书作者李金初是我国基础教育界的知名校长、教育专家，1964年毕业于师范大学，市十一学校原校长，现为市建华实验学校董事长。曾主持国家级市区级课题多项，出版《平生只想办好一所学校》《一个校长的教育创新思考》等专著四部，发表论文数十篇，荣获“全国教育系统劳动模范”“全国先进教育工作者”“市中学模范校长”等称号。
发布会上，李金初讲述了人生中心教育的由来和成书过程。在逾50年教育实践、创新与研究的基础上，李金初率先在市建华实验学校提出“人生中心教育论”，构建起“人生中心教育”体系。李金初表示，教育应当以人生为中心；任何人终其一生，有且只有三项内容，即、做事、生活；教育的作用就是教人、教人做事、教人生活。然而人生是多种多样的，“人生中心教育”主张优秀、成功做事、幸福生活，即实现美生。它涵盖了优秀品格、成功能力和幸福，这正是教育的本位价值。因此，教育的基本命题便为“准备什么人生”“如何准备人生”，李金初强调，这是“人生中心教育”的基本问题。“人生中心教育”实际是在探讨教育特别是基础教育的本位功能，有着很强的现实针对性。
人生中心教育丛书首套四本，包括《人生中心教育论》、《自创性人生中心教育论》、《人生中心教育课程论》、《人生中心教育课程实例》。该丛书全面、系统介绍了李金初提出的具有原创意义的人生中心教育理论和课程理论体系，并汇集了大量课程实例。书中论述了“人生中心教育”的理论基础，梳理了人类教育发展的历史和历代教育家、思想家关于教育的，形成了一整套理论著述和实践规范，从而构成了一个以“优秀、成功做事、幸福生活”为功能指向的完整的体系，并在这一体系中将应具备的核心素养具体化，使“人生中心教育”理论在具体实施层面得以落实，在教育理论与课程实施之间搭建了一座桥梁，体现并回应了“人生中心教育”理论在具体实施层面的要求。而在学校和教师的教育实践中也就成为教育的指南，使终端教育创新的活力得以张扬。
“生命教育就是要还原教育的本质，提高生命的质量和生命的价值。读这部著作，我仿佛是读了一部活的教育学教科书。”国家教育咨询委员会委员、中国教育学会名誉会长顾明远表示，“李金初校长的‘人生中心教育’不是停留在理论上，而是付之于实践。他在建华学校开设了人生教育的课程，和同学一起讨论人生、讨论生命、规划生涯。在理论探索和实践经验的基础上终于完成了系列著作。”
其中，《人生中心教育论》对一般性人生中心教育理论进行了全面系统严谨论述，具有广泛适用性；添加了“自创（自主、劳动、创造）性”价值因而具有特殊性的《自创性人生中心教育论》则使该理论落地并便于构建课程。人生中心教育主张以“自创性”作为中国教育与课程的“根”源点，选择美生基本素养作为目标点，进而构建出具有中国特色、使教育方针更好实现的人生中心教育课程理论和课程体系。在市建华实验学校开展的长达近10年的实践探索，已经取得了如《人生中心教育课程实例》中所呈现的显著成效，证明了这一理论的科学性和有效性。
如今，建华学校从幼儿园、小学、初中到高中，在“人生中心教育”理论的指导下，经过了一系列的实践探索，已经取得了显著的，赢得了学生、家长和社会的一致认可。这对中国的新课程，对贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，有着重要的借鉴意义。它在中华大地教育强国的建设中，正在开花结果，并勾勒出一个里程碑式的教育的美好蓝图。
国家教育咨询委员会委员、中国教育学会名誉会长顾明远，中国民办教育协会会长王佐书，市委原副、中史研究室原副主任，教育部原副部长张天保，中国教育学会会长钟秉林，军事医学科学院原部主任吴繁谨，中国学生发展核心素养研究课题组组长、师范大学资深教授林崇德，原国家副总督学、中国教育学会原副会长郭振有等领导专家以及来自、天津、湖南、辽宁等省市中小学校校长、校长参加发布会。
5月8日，知名教育者、教育实践家、市建华实验学校董事长李金初新著《人生中心教育》系列丛书发布会暨座谈会在师范大学举行。发布会由商务印书馆、师范大学校友会、基础教育论坛社、中国互联网新闻中心、建华实验学校等多家单位联合举办，以“为了祖国教育的明天”为主题，旨在推广《人生中心教育》这部中国本土生长出来的教育学。我的艳遇谁的妻