交汇点讯 2016年6月，南京市浦口区一小学40余名家长联合要求劝退一名多动症的孩子。虽然这一遭到学校，但是这个问题还是在社会上引发了广泛的讨论。残疾儿童进入普通学校就读却被，这样的现象如何破解？

　　1月9日，在南京市政协分组上，南京市政协委员、南京市委教育工委刘莅表示，残疾儿童随班就读，老师和家长都要做好准备。

　　什么是随班就读？交汇点记者了解到，随班就读是指让部分肢残、轻度弱智、弱视和重听等残障孩子，进入普通班就读进行教育的一种方式，目的就是要让这些特殊孩子能与普通学生一起活动、交往，为他们今后自主、平等地参与社会生活打好基础。早在2015年，南京市就在进行随班就读的探索，并确定了42所中小学和幼儿园为项目的实验学校。

　　刘莅发言表示，浦口这个小学多动症的孩子被家长联合起来赶走，这样的做法是不符合义务教育法的，但是为什么当时还是引发了很多的社会争论，这个值得思考。我们不应该歧视残疾的孩，中度、轻度的残疾儿童应该拥有随班就读的，不应该把他们集中在一起，而应该把他们散落到众多的学校当中去，这样才能让他们获得健全的人格。要做到这一点，教育界的人要做好这方面的思想准备，要能从心里真正地接纳这些孩子。

　　据刘莅了解，很多孩子从特殊教育学校毕业后，只要半年左右的时间，学习的技能就了，而且由于是在特殊教育学校就读，工作后很难和别人融合在一起，引发了很多社会问题。而在欧美国家，残疾少年儿童一般都在普通的公立学校就读，如果哪位家长残疾儿童的话，就是违反了，因而欧美国家很少发生家长要求残疾儿童这样的事情。中国的家长在孩子教育方面神经绷得比较紧，还要慢慢调整思想，做好准季建业的情人马宁备。

　　南京市政协委员、南京梅花山庄幼儿园园长秦红表示，很多残疾儿童即便在普通学校就读，还是会因为各种原因被挤出来。她所在的南京梅花山庄幼儿园就有不少残疾儿童，其中一位深度自闭的儿童由于在其它幼儿园不被接纳，目前转学在梅花山庄幼儿园的中班就读。秦红坦言，接纳自闭症的孩子，老师在班级活动的组织上有压力和困扰，但是目前该园在这方面处理得很好。

　　有什么诀窍？秦红说：“很多家长之所以反对班级里有残疾儿童，主要是担心老师对自己的孩子照顾得少了。只有对其他孩子的教育和照料不减少，这样家长们才会慢慢接受班级里有残疾儿童。有残疾儿童的班，一般幼儿园会安排年级组长或者是经验丰富的老师来任教，同时，有残疾儿童的班，学生数量安排要比同年级的班级学生数量少，比如同样是中班，一般的中班一个班安排35名学生就读，而有残疾孩子的中班，一般一个班安排31或32名孩子，确保老师有更多精力来照顾所有学生。”

　　记者采访了几位特殊学生家长，他们也提出了一些，比如：加大力度向学校和老师宣传随班就读政策，让具备相应能力的特殊障碍的孩子都能进入普通学校接受融合教育；对于控制能力较弱、学习障碍明显的孩子，希望能允许家长或陪读老师到校陪读，必要的时候可以进班对孩子直接进行辅助；对于班里有特殊障碍学生的老师，给予一定的励和补贴等等。