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  • 南京市政协会上这类孩子的教育问题受到了特别关注!
  •   交汇点讯 2016年6月,南京市浦口区一小学40余名家长联合要求劝退一名多动症的孩子。虽然这一遭到学校,但是这个问题还是在社会上引发了广泛的讨论。残疾儿童进入普通学校就读却被,这样的现象如何破解?

      1月9日,在南京市政协分组上,南京市政协委员、南京市委教育工委刘莅表示,残疾儿童随班就读,老师和家长都要做好准备。

      什么是随班就读?交汇点记者了解到,随班就读是指让部分肢残、轻度弱智、弱视和重听等残障孩子,进入普通班就读进行教育的一种方式,目的就是要让这些特殊孩子能与普通学生一起活动、交往,为他们今后自主、平等地参与社会生活打好基础。早在2015年,南京市就在进行随班就读的探索,并确定了42所中小学和幼儿园为项目的实验学校。

      刘莅发言表示,浦口这个小学多动症的孩子被家长联合起来赶走,这样的做法是不符合义务教育法的,但是为什么当时还是引发了很多的社会争论,这个值得思考。我们不应该歧视残疾的孩,中度、轻度的残疾儿童应该拥有随班就读的,不应该把他们集中在一起,而应该把他们散落到众多的学校当中去,这样才能让他们获得健全的人格。要做到这一点,教育界的人要做好这方面的思想准备,要能从心里真正地接纳这些孩子。

      据刘莅了解,很多孩子从特殊教育学校毕业后,只要半年左右的时间,学习的技能就了,而且由于是在特殊教育学校就读,工作后很难和别人融合在一起,引发了很多社会问题。而在欧美国家,残疾少年儿童一般都在普通的公立学校就读,如果哪位家长残疾儿童的话,就是违反了,因而欧美国家很少发生家长要求残疾儿童这样的事情。中国的家长在孩子教育方面神经绷得比较紧,还要慢慢调整思想,做好准季建业的情人马宁备。

      南京市政协委员、南京梅花山庄幼儿园园长秦红表示,很多残疾儿童即便在普通学校就读,还是会因为各种原因被挤出来。她所在的南京梅花山庄幼儿园就有不少残疾儿童,其中一位深度自闭的儿童由于在其它幼儿园不被接纳,目前转学在梅花山庄幼儿园的中班就读。秦红坦言,接纳自闭症的孩子,老师在班级活动的组织上有压力和困扰,但是目前该园在这方面处理得很好。

      有什么诀窍?秦红说:“很多家长之所以反对班级里有残疾儿童,主要是担心老师对自己的孩子照顾得少了。只有对其他孩子的教育和照料不减少,这样家长们才会慢慢接受班级里有残疾儿童。有残疾儿童的班,一般幼儿园会安排年级组长或者是经验丰富的老师来任教,同时,有残疾儿童的班,学生数量安排要比同年级的班级学生数量少,比如同样是中班,一般的中班一个班安排35名学生就读,而有残疾孩子的中班,一般一个班安排31或32名孩子,确保老师有更多精力来照顾所有学生。”

      记者采访了几位特殊学生家长,他们也提出了一些,比如:加大力度向学校和老师宣传随班就读政策,让具备相应能力的特殊障碍的孩子都能进入普通学校接受融合教育;对于控制能力较弱、学习障碍明显的孩子,希望能允许家长或陪读老师到校陪读,必要的时候可以进班对孩子直接进行辅助;对于班里有特殊障碍学生的老师,给予一定的励和补贴等等。

      

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