天津馨蒂语言俱乐部自1999年成立以来，凭借先进的教学、新颖的教学方法、灵活机动的管理模式和雄厚的师资力量，为天津市的小朋友们在基础英语学习上提供了一个完美的教育平台。幼小衔接训练的主要目标是对儿童进行规则意识、任务意识、自理能力、交往能力、动手能力、课堂注意力等各种能力的培养，良好行为习惯的养成，情感、意志、兴趣、性格、需要、等非智力因素的培养。

　　幼教专家也认为，幼儿教育遵循的重要原则是从幼儿生理和心理特点出发，促进幼儿身心和谐发展。提前“抢跑”，了教育规律，不利于幼儿今后的健康，其危害主要是：

　　提前学习小学知识，只能在刚进入小学时有所体现，但到了二、三年级，这种优势就将消失，那时学生们将站到相同的起跑线上。“抢跑”还有一个致命的副作用，就是这些幼儿自认为已经会了，就不好好，且重复学习难免会透支幼儿的学习兴趣，从而产生厌学和感。

　　在幼儿园学习小学的教学内容，实际是让小学挤占幼儿园的时间。幼儿本来应该在幼儿园里重点发展、运动、情绪等能力，培养行为习惯，为良好的性格和人格奠基，一旦错过这个关键时期，将难以弥补。若幼儿的内在潜力无法得到开发，才是真正输在起跑线.造成幼儿心理压力过大

　　让处于形象思维阶段的幼儿掌握抽象思维的知识非常困难，他们对抽象思维的知识很难理解，即使记忆也需要付出极大的努力，这容易使幼儿在学习过程中受到较大的感。幼儿心理不成熟，抗挫抗压能力很差，过大的压力不利于幼儿形成自信积极的性格。