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  • 关于孩子教育这件事也许真正的问题出在家长身上
  •   家庭教育、学校教育恐怕是当今父母最为焦虑的问题。但越是焦虑往往越容易功利的道,应试教育和素质教育之间难以达到平衡。《论教育》一书作者周国平认为,当今教育的严重问题其实不是教育孩子,而是教育家长。在下文中,他提到,家长们不应随便帮孩子规划未来,而是做好监护人,站在孩子的角度,以平常心看待孩子所有的成绩。

      最近朋友告诉我,无锡一所重点中学的校长,购我的《论教育》上下册一千多套,赠送给学生的家长。这个消息令我。

      女儿是在一所重点中学上初中时,那所学校的校长实施,提高教学效率,精简课时,每天减少一节课,给学生留出可以支配的时间。我对此十分赞赏。但是,这项仅实施两周就取消了,校长无奈地告诉我,原因是家长纷纷,他招架不住了。

      抽象地谈论,似乎人人都反对应试教育,然而,一旦某个有眼光的校长或教师在体制范围内做一点,阻力往往来自家长。不少家长生怕自己的孩子在应试竞争中落后,在他们看来,学校在应试上越下力气,孩子就越占便宜,而减轻功课负担则意味着孩子吃亏了。这使我认识到,严重的问题是教育家长。

      一边是应试教育,一边是孩子,我的呼吁是:家长,你一定要站对队,站在孩子一边,孩子尽量少受应试教育的损害。好的校长和教师是站在孩子一边的,你的孩子有幸遇到了他们,你仍要站在他们和孩子的,我对于这样的家长真是无线 父母怎样对孩子的将来负责

      做父母的当然要对孩子的将来负责,但只能负起作为的责任,其中最重要的,就是悉心培养正确的人生观和乐观坚毅的性格,使他具备依靠自己争取幸福和承受的能力,不管将来的命运如何,都能以适当的态度面对。至于孩子将来的命运究竟如何,可能什么,做父母的既然无法把握,就只好不去管它,因为那是的权能。

      一个孩子如果他现在的状态对头,就没有必要为他的将来瞎操心了。如果不对头,操心也没用。而且,往往正是由于为他的将来操太多、太细、太具体,他现在的状态就不对头了。

      现在做父母的似乎都有一个雄心,要亲手安排好孩子的整个未来,从入学、升学到工作、出国,从买房、买车到结婚、生子,皆未雨绸缪,为之预筹资金,乃至亲自上阵拼搏,觉得这样才是尽了责任。我想提醒你们的是:孩子的未来岂是你们决定得了的?

      他的未来,一半掌握在手里,即他的外在,另一半掌握在他自己手里,即他应对外在的心态和能力。对于前一半,你们完全为力,只能为他。对于后一半,你们倒是可以起很大作用的,就是给他以正确的教育,使他在上真正优秀,从而既能自己去争取幸福,又能承受人生必有的。

      倘若你们不在这方面下功夫,结果培养出了一个上的弱者,则我可断定,有朝一日你们必定会发现,你们现在为他的苦心经营全都是白费力气。

      做父母的要明白,无论多么心肝宝贝,孩子也只是暂时寄养在你们这里的,你们只能做孩子的暂时监护人。

      我不只是指孩子迟早会长大,地走自己的人生之,送行的一天必将到来,你们再舍不得也不可能与之同行。我的意思比这深刻得多。父母所生的只是孩子的身体,而非灵魂,我相信灵魂必定另有来源,而这来源决定了它在人的。由此可以解释,不管父母多么精心地设计和运作,孩子的未来并不你们的安排,往往还使你们大吃一惊。

      所以,父母的职责是做好监护人,给孩子身心成长一个好的,做到了这一点即可。至于孩子将来终于走了一条怎样的,那不是你们能支配的,荣耀不是你们的功劳,黯淡不是你们的。

      应试体制实际上把所有学生和家长逼入了一个赌局,一边是应试教育,另一边是素质教育,看你把赌注下在哪一边。现在的情况是,绝大多数人把赌注完全押在了应试教育上,竭尽全力成为赢家。在我看来,这样做的风险其实更大,如果赢了,不过是升学占了便宜而已,如果输了,就输得尽光。

      相反,把赌注下在素质教育这一边,适当兼顾应试,即使最后在升学上一点挫折,素质上的收获却是无人能的,必将在整个人生中长久发生作用。其实,根据我的体会,只要真正注重素质的培养,孩子有了好的智力素质,应试会是相当轻松的事。

      智力是一种综合素质,其效果也一定会体现在需要运用智力的一切事情上,包括功课和考试。所以,以素质的优秀为目标,把应试的成功当作副产品,是最合理的定位。

      一是给素质教育加分,以弥补学校里素质教育的缺失。这当然要求家长自身具备较高的素质,从而能够在课外阅读、兴趣培养、艺术熏陶等方面给孩子以影响和指导。二是给应试教育减负,以孩子的身心健康。孩子已经承受了巨大的功课压力,家长至少不应该再加压,在课外给孩子加上各种培训班、补课班的重负。

      家长自己能以平常心看待孩子的应试成绩,也会使孩子在心理上轻松不少。相反,家长的紧张心理和苛责行为往往是在孩子心灵上的最浓重的阴影,是导致孩子痛苦乃至崩溃的直接原因。

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