欣闻朱家雄教授编写的一套幼儿师范教材中有了华德福教育的内容，这是一件很有价值的事情。编进教材的目的，当然是希望这种好的教育理念落地。对于中国的幼教、中国的孩子来说，华德福教育的价值在哪里呢？我想，至少有四个层面的价值。
第一，华德福教育基于一种广泛意义上的人类学（人智学），符合人类孩童的发展原型。我们知道，不同地区、不同民族、不同环境、不同文化背景之下的人之间是有差异的，但作为人类这样一个大的总属，也有一个发展原型，这个很容易理解。华德福教育的创始人鲁道夫·施泰纳创立的哲学——人智学，是一种普遍意义上的人类学，正是在這樣一種哲學的指导下，才诞生了华德福教育体系。
第二，华德福教育对儿童生命节律的认识与中国人的宇宙观、生命观、儿童观都有契合之处。在中国人眼里，人是宇宙的舞台，生命的节律与大自然的节律应该是一致的，无论是《黄帝内经》中“女七男八”生命周期论，还是中国的阴阳、五行、天文历法和干支纪年，都蕴含着这样一种伟大的智慧。
鲁道夫·施泰纳把人的生命周期分为三个21年、三个7年，并且精确解读了儿童的物质体、生命体、感受体、自我体以及意志、感受、思想等在不同阶段的特征。伟大的教育智慧总有契合之处，蒙台梭利博士也把儿童的发展分为0-6、6-12、12-18、18-21四个6年，对每个阶段儿童生理、心理、认知的发展也有精深的研究和呈现。
事实上，不管是中国的古老智慧还是西方这些伟大的教育家，这些阶段的划分都不是严格意义的数字，而是对生命节律的认识，教育者需要做的是对儿童做深入和精准的观察，准确把握生命发展的规律，在适当的时候做正确的事情，让教育真正地符合儿童发展的规律。
第三，华德福教育提倡的“所有的教育都是自我教育”与中国人的“自性观”是一致的。“人之初，性本善”。中国人认为，儿童本性向善良，生命本性向上，人人都有一种向上的力量，而在生命之初的儿童，这种向上的力量尤其强大，教育即引导儿童的自性，每一个儿童内在的向上的力量才是最强大的塑形的力量。而华德福教育最经典的理念也是如此，我们可以通过鲁道夫·施泰纳所讲的“所有的教育，本质上都是自我教育”这句话来理解。
孩子在环境中教育他自己。作为成年人，我们只是孩子所处环境中的一部分。我们必须尽可能让自己成为最好的环境。孩子可以教育他们自己，孩子可掌握他们自己的命运。
著名的物理学家、数学家、哲学家牛实为也曾经在他的著作中谈到，施泰纳从直觉在不同程度上认识以人性、灵性、自性、悟性，以及与之有关的精神世界，这些思想基本上符合中国人文哲学的人性论和自性观。
第四，华德福教育对教师、对环境的要求，符合中国人的文化和精神追求。中国自古是农耕社会，这不仅仅是一种经济形态，事实上，中国人最喜欢的是自然，是原野，是质朴而优雅的生活方式。中国人喜欢那个“老家”，喜欢那种一个村庄的人相亲相爱像一家人的感觉，喜欢几代同堂的那种天伦之乐。
中国古代几千年里没有“幼儿园”，孩子们是在“家”里长大的。他们的家，还有那个村庄就是幼儿园。他们的妈妈、奶奶、祖母们，都是专职的教育者，都是又会做饭、又会做衣服、又能对儿童进行生活教育和道德引领的教育家。
世界上经典的幼儿教育理念，都会提倡幼儿园的环境要像家一样温暖、充满爱、自然。所有教育智慧都可以浓缩为一句话：给儿童一个优秀的成人榜样，给儿童一个温暖优良的环境，这就是最好的幼儿教育。
华德福教育也是如此，它要求成人要成为”值得儿童模仿的对象”，要求每一个老师自己的生命状态才是对儿童最好的教育；它要求要为儿童创设一个自然的、温暖的、美的环境，不要塑料玩具，不要塑胶跑道，所有的一切都要尽量用自然的材质，木块，石头，沙，一切都要自然。他们会给孩子讲最美的童话故事，有足够的时间让他们自由玩耍，有充分的户外活动时间让他们接触大自然，有足够的艺术活动让他们感受美，要有合理的一日流程，让他们自然地呼吸，涵养生命的节奏与韵律，要通过各种活动让他们走向“善”，这与中国最经典的教育读本《三字经》中的“人之初，性本善”是多么惊人得契合。
总之，华德福教育虽然源于德国，源于西方，但其哲学基础人智学当中，确实蕴藏着许多东方的智慧，这样一种教育体系在中国实践有着无限的可能，尤其是其普遍意义上的人类学，那是所有教育的根本，不管是东方的还是西方的，在这个本之上，我们当然可以结合本地、本土甚至是教育者本人的实际，做出不同风格的教育。中国自古就有3岁看大、7岁看老的说法，这一时期的教育真的是可以决定人的一生的，虽然国家在宏观层面上还没有对这一阶段的教育给予足够的重视，但作为父母，作为教育工作者，我们必须清醒，希望华德福教育进入中国，能为更多的中国人造福。
2016年6月12日
0—7岁的孩子像一个大的器官感受着这个世界，将周围发生的一切事情都吸收进去，我们应将孩子作为感觉体来认识和对待。一个生命越小的时候越依赖感官，而接触越多的非自然物质就越迅速地关闭了人人都有的感官功能。
深圳山之雨华德福学校成立于2013年7月，坐落在罗湖区梧桐山山麓，环境优美，有“天空之城”的美誉。我们贯彻华德福精神，秉持“独立之精神，自由之思想”的理念，把培养“灵性洋溢、德性优美、知性丰沛、身体健康”的孩子，作为本校的办学目标。
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