10月30日，安徽电大承担的“高等教育远程化教学模式与信息化建设”项目中的公开课课程资源建设专题研讨会在四楼会议室召开。党委王传旭、副校长周先宁出席会议，成教在线服务中心、教务处、教育科学学院和公共基础部负责人以及课程资源建设的相关老师参加了会议。会议由周先宁主持。

　　周先宁简要介绍了学校承担《学前教育学》和《中外学前教育史》两门公开课课程资源建设的重要性，了课程资源建设工作组以及两个课程组的名单。

　　成教在线服务中心主任李翔详细介绍了我省高等教育首开课课程资源建设的背景以及我校承担两门课程建设的意义，阐述了在当前的信息技术下自己对“如何建”、“怎么建好”在线课程的思考，指出传统的视频课、精品课已然向微课程、MOOC发展，在线课程的建设要立足于对课程的整体设计，强调教育理论、教育内容与教育技术的深度融合。

　　教育科学学院、公共基础部院长吴和生根据自己的感受和体会与各位老师分享了微课程的相关情况，介绍了微课程特点、微课程资源建设的基本要求、微课程的分类以及适用范围、主讲教师的要求等，强调了微课程制作中的六个关键步骤：选教材、备课、选择教学内容、编写脚本、选择和人员分工。

　　《学前教育学》课程组组长朱祖林和《中外学前教育史》课程组组长刘盛峰分别就两门课程资源建设的前期准备做了说明，与会人员针对资源建设所涉及的人员、教材、经费、教学设计、教学内容、技术呈现等问题进行了分析和探讨。

　　王传旭强调，课程资源建设要关注三个方面：第一，课程体系与知识体系。如何体现两门课程在学前教育本科专业中的地位和作用，如何根据授课对象的特点传递知识体系，促进对知识的掌握以及在学前教育实践中的应用，需要课程组全体拓展视野并进行有效设计；第二，呈现方式。如何形象地呈现教学内容，达到知识可视化的目标；第三，考核方式。作为检验学习重要手段的考核，在线课程考核方式的与创新也是课程资源建设的重要内容。

　　周先宁作会议总结。她强调，要高度重视公开课的资源建设；要认真做好项目设计和策划，加强学习和研究；要巩固与创新并举，通过“学习、研究、沟通、交流、相互促进”打造课程建设的学习型工作组；要统筹兼顾，既要完成好本岗工作，也要投入到课程资源建设中，做到科学安排、合理搭配。(艳)

　　标签：安徽电大 高等教育

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