作为全国知名的新一代家庭教育探究者，牡丹姐姐从事幼儿家庭早教已逾8年，与此同时，她积极奔走于全国各地从事各类公益事业，赢得了社会广泛好评。在此期间，针对正在快速成长起来的80、90后年轻父母群体，牡丹姐姐积极探究他们期望的家庭教育和亲子关系，经过多年努力经过多年努力与实践，牡丹姐姐依然“家园共育”教育目标是幼儿早期教育的重要方向，其核心也就是家庭和幼儿园互相配合共同教育孩子。

　　据了解，牡丹姐姐幼儿家庭早教的核心精粹是家园共育，强调家庭在幼儿教育中的重要作用，帮助家长和幼儿园正确认识家园共育及其核心，并帮其搭建家园配合的桥梁、共同助力幼儿成长。幼儿园与家庭是影响幼儿成长发展的两大主要，各自都蕴涵了丰富的教育资源和教育内容，它们有各自的独特优势。

　　从一方面讲，幼儿园是专业的教育机构，对孩子的教育是有目的、有计划、有组织的。而家庭，是孩子成长发展的重要，由于家长与孩子的血缘关系、亲情关系、经济关系使家庭教育更具有长期性、针对性，教育内容也更丰富多样，所以在幼儿成长过程中二者都发挥着不可替代的作用，牡丹姐姐家园共育模式将两者有机结合，更是在传统的教育上全新提升，助力80后父母，为孩子成长加分。

　　此外，牡丹姐姐所推家园共育模式还强调同等重视智力与非智力因素的协调发展。牡丹姐姐提出的智力与非智力因素协调发展，正契合了新一代80、90后父母群体的幼儿早教需求，而这种优于年长教育从业者的幼儿教育，正是牡丹姐姐受到广大80后父母群体高度认可的主要原因。正如一位幼儿家长所说的那样：“时代在发展，社会在进步，比起以往年长的幼儿教育从业者，牡丹姐姐自己是80后，而我们恰好是处于这个年龄段的父母，所以她能更加理解我们对孩子早期教育的需求。”

　　今天的80、90后，已经成为中国生育子女的核心人群，得益于互联网的快速发展，他们对于新的教育多少有些了解，并对新型的教育模式和融洽的亲子关系充满期待。牡丹姐姐及其“家园共育”教育不仅在幼儿早期教育中将家庭与园区的优势充分体现出来，同时给新一代80、90后父母了幼儿教育的正确态度与方向。并在幼儿教育领域注入新的活力，相信她的出现，通过家园共育的教育与形式，会给未来幼儿早期教育，提供更多有益的借鉴。