在前两期的连载中，笔者阐述了幼儿期两种心理学理论，一是埃里克森的人格基础的理论，另一是皮亚杰的认知发展阶段理论。本期就让我们来归纳一下这些心理学专业理论对家长们养育幼儿有哪些。这里笔者只是简单谈及几点理论，具体操作部分我们将在后续的连载中进行详细的介绍。

　　（1）幼儿阶段的人格健康基础是获得主动感。伴随着幼儿阶段语言的迅速发展和走甚至学会了跑动，幼儿的活动范围大大扩大，如果说婴儿期的人格期初更多的是来源于父母被动的给予的话，那么幼儿阶段，游戏也好，归因方式也罢，可以说都是个体获得主动感，摆脱内疚感的一个最重要的阶段。

　　（2）幼儿阶段要正确的对待惩罚。伴随着幼儿意识的发展，很多读者朋友们发现相对于婴儿来说，幼儿们更有自己的主见了，他们似乎不太愿意成年人了。当一件事情他们有看法的时候，会经常咨询父母“为什么？”，喜欢问为什么也是这个阶段的一个重要的特征。在探索的过程中，也是构建幼儿诠释的编码形式的形成过程，当然不可避免地会犯错误，因此如何恰当地处理幼儿所犯的错误，则成为一个幼儿能否摆脱内疚感，获得健康人格的又一重要问题。

　　（3）正确看待幼儿的“不听话”行为。这里和的需要惩罚的行为不同，这里的行为只是观点不同，在理论中我们介绍了因为幼儿的认知发展特点，可能有时候无法从的角度出发，因此会被“误会”自以为是，不听话，而对幼儿们进行，这些对于孩子们来说有时候并不公平。因此家长朋友们需要区别对待之。

　　（4）尽量选择合适的幼儿学前机构。笔者在开篇谈及因为孩子们在本阶段已经步入幼儿园，进入幼儿园后，幼儿成长的影响因素中便纳入了幼儿教师和同伴影响这两个重要的因素了。同伴的影响甚大，正如在本书在婴儿篇中提及的“恒河猴子”实验中，还有一些后续的实验研究，包括使用猴子同伴的影响，可以一定程度上缓解个体与母亲分离所带来的心理，对猴子的心理恢复有很大的帮助。同样，这个实验的结果告诉家长们需要给孩子安排一个比较好的幼儿园，因为优秀的幼儿教师和较好的同伴群体，对于幼儿的影响也是很大的。

　　正如开篇所说，本章的幼儿期心理疫苗的理论知识介绍绕不开一个词语，也是紧紧地以这个词语为中心，这个词语便是“主动感”，与主动感紧密相关的一个词语叫“控制感”，有了控制感的个体会产生进一步成功的内驱力，也就是内在动机，这个控制感也是自信的基础，也是人生的一笔财富。在下一期的连载中，我们将谈及一个家长们都关心的话题——幼儿撒谎的问题。

　　《心理疫苗—锻造子女的心理资本》一书由作者结合心理学专业和基层案侦经历，提炼而成的一部应用心理学科普书籍。本书作者以中国本土文化的特色为基础，结合国内外研究结果，提出心理疫苗理论。心理疫苗是指形成于婴幼儿时期的一套科学合理的和诠释的编码方式（认知模式）。这套心理疫苗（认知模式）一旦注射成功，可以在孩子成长的过程中，将外在的各种优势源源不断地为自己的心理资本，从而获得成功而幸福的人生。

　　供稿：嵇东海，中国心理学会会员，心理学学士、硕士，国家二级心理咨询师，文章马伊琾度假同时也是一位律师，拥有十余年的基层案侦工作经历的。

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