近日，《中国青年报》刊发整版题为《民办园重启》的深度调查，关注民办园所在疫情中的困境，重点报道上千名早教、幼儿园、托育老师，通过0-6岁定制教育平台摩尔妈妈APP，成为「到家老师」重育行业，实现新就业，月收入近两万元的真实故事。

　　报道分析，教育部发布的《2019年全国教育事业发展统计公报》显示，我国现有民办幼儿园共17.32万所，占幼儿园总数的62%;民办幼儿园在园幼儿2649.44万人，占在园幼儿总数的56%。可以说，民办幼儿园是我国学前教育的“半壁江山”。

　　疫情中，一向热闹的幼儿园在疫情中变得安静下来，像被按下了暂停键，停止了运转。这对于不少民办幼儿园来说，是“难以承受之重”。有些民办园就此倒下，也有些仍在努力“自转”面部痣的位置与命运——卖面点、烧烤来支撑幼儿园的日常基础开销;有些民办园将线下教学转到线上，或开始尝试送教入户，来努力维持教师队伍以及生源的稳定……

　　疫情之前，钱苏的幼儿园运营得还不错。但疫情期间，“没了收入来源，房租却必须要交，一部分家长要求退费，还有老师的工资……这些都需要大量的资金。幼儿园前期的投入、口碑的积累、老师的培养，装修和学教具等投入几乎都白费了。”钱苏说，尤其是花重金购置的学教具，“转手时没有人愿意要，甚至连收废品的都不想要，最后几十万元的教具就像废品一样卖掉了”。

　　钱苏用“辛酸”两个字形容自己在疫情期间的经历。自己的幼儿园关闭以后，其他幼儿园和机构也都不招人了，当时的她还比较乐观，以为疫情在两三个月内就会结束。为了解决生计问题，她通过第三方找了一份超市销售的工作：每周工作6天，没有节假日，收入跟之前相比差了很多。

　　“我做了20年老师，教研、教学是我的长处，但在超市工作，我的专业没派上用场。以前每天跟孩子打交道，心情很舒畅，保持着童真;而在超市工作，每天都会看到大人之间的争吵冲突。”钱苏说。

　　有段时间，钱苏的工作是推销一个软件，如果每天的下载量不够，整个部门都要扣钱。于是她每天追着顾客请他们下载软件，没少冷言冷语甚至人身。

　　被人叫了20年的老师，现在成了“大姐”，这个角色的转换让钱苏很难适应。“从今年3月做到了6月，当时已经传出幼儿园要开学的消息，刚好我的超市合同也到期了，我以为能重新回学校，没想到疫情又反复了。这时我又失业了，无事可做，也入，每天在家里特别烦躁。”回想起那段时间的经历，钱苏忍不住哽咽。

　　疫情暴发后，幼师徐琳琳所在的一家国际幼儿园不能开学。自寒假以来，她基本处于没有工作的状态，当然，也没有收入。

　　“我快要在待不住了，心态也受到很大影响。”徐琳琳说，从大学毕业到现在，自己从来没有遇到过这样长时间没有工作、“很闲很闲”的状态，“也不知道明天会变成什么样”。

　　由于自己所在幼儿园一直没有复学，徐琳琳干脆辞职了。据她介绍，直到现在，那家幼儿园也没有开学，无法给老师提供最低工资，大部分老师只能“自救”。

　　徐琳琳所在的幼儿园没上教学。因为“开展线上教学就面临着给老师发工资的问题，而幼儿园没有钱给老师发工资”。

　　而疫情最严重时，正好是一般民办幼儿园收学费的时间节点，二三月份要收今年或半年的学费，但刚好遇到了疫情收不了学费，老师的工资也就没法往下发。

　　钱苏观察到，那些还在的园所也不容易，为了留住好老师就一定要支付工资，但在目前的情况下，很多园所没有实力再支付。“这些园所也只能支付老师的基本工资，至少也是减半了，能不能满足老师的日常需求是个大问题，很多老师很可能就此改行做别的行业了。”

　　以钱苏从事幼教20年的经验来看，老师的流失是幼教行业面临的最大问题。“培养一个主班老师至少需要两三年时间，现在幼儿园的主力老师都是二十几岁，正是一身本领的时候，但受到疫情影响他们可能就转行了。幼儿园老师收入并不算多，但需要的技能很多，包括舞蹈、钢琴等，这些老师在其他行业就业也是很容易的。大量优秀老师就这样流失了，这对幼教行业、对家长和孩子都是很大的损失”。

　　疫情期间，钱苏加入的园长群里一直有人讨论新的政策，也有老师分享一些改善方案，包括如何做线上教学。对于一些关停或转让的园所，群里的园长们也在互相帮助找渠道，包括学教具的转手、存放等。

　　“大家是很抱团的，互相交换信息，这也是这个行业的温度，在一起我们就不孤单了。我幼儿园的教具转手也都是通过这个群来做的。我们一直在互相帮助、互相扶持，一起想办法自救，互相给了很多心理上的慰藉。”钱苏说。

　　离开了超市的工作，钱苏通过摩尔妈妈APP——一个可以预约上门授课的APP平台，成为一位“到家”老师。有家长下单时她就去幼儿的家里上课，终于回到了“老本行”，她感觉原来的快乐又回来了。

　　“如果上门到家老师的岗位能一直存在，我是希望一直做下去的。从长远看，我想重新把幼儿园开起来，但是现在条件还不允许。”钱苏说。目前她最想做的就是回归幼教行业，因为幼儿园是自己的“心血”，“从当初创园，课程的设计、的布置，包括招生到教师管理，都是自己一个人慢慢做起来的，只要有机会我一定把它再开起来。”在她看来，这就像经历了自然灾害而不得不颠沛的人们，最终还是要回到故乡一样。

　　如今，不少曾经的幼儿园老师开始通过互联网平台、幼儿园介绍等方式进行“到家教学”。这种疫情期间特殊的教学方式，一方面缓解了幼儿园老师们的经济压力，另一方面也大大减轻了家长们的负担。

　　徐琳琳也在同一平台摩尔妈妈APP上，找到了一份到家老师的工作。每周5天课，每天上课约6小时，每小时150-200元，多的时候月收入近两万元。

　　从4月开始就从事到家老师工作的徐琳琳，现在的收入“可能比之前在幼儿园还高一些，宽裕了不少”，徐琳琳觉得，有了工作，每天跟孩子们在一起，就不太会纠结疫情的一些影响，“因为大多数时间都是在上课或者跟孩子们相处，自然而然地就没了那种消极的心态。尤其是孩子们也在影响着我，因为跟他们在一起比较单纯，不用想太多，慢慢心态就恢复了”。

　　如今，徐琳琳的工作状态比以前好很多。现在的工作模式时间上更。“能够休息和支配的时间比在幼儿园时多了一些，幸福感也比之前要强”。

　　“对于幼儿的家庭来说，线上教学不太能满足家长和孩子的需求。”徐琳琳观察到，年轻家长平常需要上班，可能跟孩子接触的时间还不如幼儿园里的老师多，所以在疫情期间很多家长都会觉得自己带不了孩子，有些家长还会跟她说，能不能周六周日也上课。

　　“有一些家长明确表示，即使幼儿园开学之后也想在空余时间通过这种形式让我上门，给孩子们做一些提高，所以我也会考虑以全职或兼职的方式做这个工作，因为收入比较不错，时间上也好掌握。”徐琳琳说。

　　当全国各地开始全面恢复教学秩序，对于经历了一次洗牌的民办园来说，谈未来仍是一件奢侈的事。

　　在钱苏看来，尽管现在有些地区已经逐渐开园，但家长敢不敢送又是一个问题。开园并不代表幼儿园能恢复以前的收入，很多家长还是会持观望态度，民办园能不能撑下去依旧还是个问题。

　　“教师流失以后孩子们又要面对新的老师，跟老师的磨合又需要很长的时间。对园所来说，新老师需要重新培训，这也是一个长期的工作。”钱苏认为，从各方面来说，民办园可以说是重新开始了，“仅仅开园无决所有问题”。