“幼儿园为什么不教拼音和写字？上小学后孩子能跟上吗？”“现在的幼儿园怎么不开学前班了啊？”……相信这是很多学龄前孩子家长的共同疑问和担忧。河南省暨郑州市学前教育宣传月活动上周启动，河南省教育厅就此明确：全省幼儿园教育应该“去小学化”，同时小学“零起点”教学，营造有利于孩子健康成长的良好。
大河报记者了解到，2011年以来，按照国家统一部署，我省相继实施两期“学前教育三年行动计划”，将学前教育列入重大的民生推动。2015年，全省设置幼儿园达到17481所，在园幼儿393万人，学前三年毛入园率达到83.2%，五年增加了30.4个百分点，实现了快速发展。据省教育厅相关负责人介绍，让娃娃们入园有保障，一直以来是该计划的主要目标之一；同时，幼儿园“小学化”的问题也不容忽视。
“近年来，围绕贯彻落实《3~6岁儿童学习与发展指南》，我省持续加强幼儿教师培养培训，每年开展学前教育宣传月、送教下乡、对口帮扶等活动，引导家长支持幼儿园以游戏为基本活动，寓教于乐，切实防止和纠正幼儿园教育‘小学化’倾向。”省教育厅副厅长刁玉华介绍说。
他还强调，幼儿园教育“去小学化”只靠幼儿园单方面做工作是远远不够的，小学必须积极协同幼儿园，同广大家长达成共识，遵循教育规律和儿童身心发展规律，共同做好幼小衔接工作。只有幼小协同，才能科学衔接。“幼儿园要指导家长为幼儿做好生活常规、学习品质、社会交往等方面的入学准备，宣传提前学习、片面准备的危害。小学要关注过渡阶段的幼儿年龄特征，一年级‘零起点’教学，缓坡度、降难度，采取多种方式帮助幼儿在小学找到安全感和归属感，逐步适应小学生活。”袁惟仁是谁