宝宝到三岁就可以开始系统的学习数学了，只是这种教育不一定非要在教学时间才能进行，完全可以渗透到他们的日常生活中，这样才能取得事半功倍的效果。

　　三岁的宝宝是最喜欢玩玩具的，这就是一个很好的学习机会。比如说，每次玩完玩具，可以让宝宝自己去。让宝宝把属于车类的玩具放在一起，属于布娃娃类的玩具放在一起，属于积木的放在一起等等。宝宝对做这些事情也会很有兴趣的，这样经过一段时间的训练之后，就可以慢慢增加难度了，把红色的汽车放在一起，把蓝色的积木放在一起，这样宝宝就会很容易学会数学中的分类和颜色认识了。

　　爸爸妈妈以及周围的其他人在生活中的一举一动都影响着宝宝。因此可以利用宝宝的区域活动为他们进行数学的教学。比如说，玩娃娃的游戏。它在功能上即满足了宝宝想要模仿的心理，让她感受到了的活动，同时也可以在玩的过程中穿插一下数学的教学。举个例子，家里来了几位客人啊？每个客人一个勺子，一杯茶等，使宝宝学会点数和一一配对的数学知识。

　　现实生活中的数学知识也是无处不在的，比如说在户外活动的时候，可以让宝宝和别的孩子比一比谁的个字高，谁的个字矮。然后让他们按照从矮到高的顺序来排队，这样宝宝不仅学会了比较高矮，还学会了站队。

　　在宝宝三岁的年纪的时候，是最喜欢搭积木的。搭积木不仅动手动脑，还可以利用积木来教孩子认识图形。比如说我用三角形的积木来搭房顶，用长方形的积木来搭墙，这样宝宝不仅在玩的过程中学会了认识各种形状，还学习了数学。

　　只要爸爸妈妈们能够合理的利用幼儿的时间，抓住一切可以利用的机会，让宝宝学好数学就不是一件难事。激发宝宝对周围世界的探求兴趣，会让他们受益终生的。

　　宝宝到三岁就可以开始系统的学习数学了，只是这种教育不一定非要在教学时间才能进行，完全可以渗透到他们的日常生活中，这样才能取得事半功倍的效果。

　　三岁的宝宝是最喜欢玩玩具的，这就是一个很好的学习机会。比如说，每次玩完玩具，可以让宝宝自己去。让宝宝把属于车类的玩具放在一起，属于布娃娃类的玩具放在一起，属于积木的放在一起等等。宝宝对做这些事情也会很有兴趣的，这样经过一段时间的训练之后，就可以慢慢增加难度了，把红色的汽车放在一起，把蓝色的积木放在一起，这样宝宝就会很容易学会数学中的分类和颜色认识了。

　　爸爸妈妈以及周围的其他人在生活中的一举一动都影响着宝宝。因此可以利用宝宝的区域活动为他们进行数学的教学。比如说，玩娃娃的游戏。它在功能上即满足了宝宝想要模仿的心理，让她感受到了的活动，同时也可以在玩的过程中穿插一下数学的教学。举个例子，家里来了几位客人啊？每个客人一个勺子，一杯茶等，使宝宝学会点数和一一配对的数学知识。

　　现实生活中的数学知识也是无处不在的，比如说在户外活动的时候，可以让宝宝和别的孩子比一比谁的个字高，谁的个字矮。然后让他们按照从矮到高的顺序来排队，这样宝宝不仅学会了比较高矮，还学会了站队。

　　在宝宝三岁的年纪的时候，是最喜欢搭积木的。搭积木不仅动手动脑，还可以利用积木来教孩子认识图形。比如说我用三角形的积木来搭房顶，用长方形的积木来搭墙，这样宝宝不仅在玩的过程中学会了认识各种形状，还学习了数学。

　　只要爸爸妈妈们能够合理的利用幼儿的时间，抓住一切可以利用的机会，让宝宝学好数学就不是一件难事。激发宝宝对周围世界的探求兴趣，会让他们受益终生的。

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