近年来，溺水、交通事故、行为、火灾等儿童安全问题急剧增多，凸显出儿童和规避风险的意识和能力明显不足，这在一定程度上与儿童安全教育特别是学龄前儿童安全教育上的缺失有很大关系。3月28日，青岛市新闻办召开新闻发布会，市应急办、市教育局联合开展调研，提出“学龄前儿童十大安全”，并现场做了解读。

　　目前，我国尚威部门对学龄前儿童安全教育工作提出系统要求和标准。幼儿园和家长虽然很重视孩子的安全教育，但应该教什么、怎么教，没有系统研究，多是看到什么教什么，碎片化、随机性问题很突出。学龄前儿童和能力尚在发育过程中，对生活中可能出现的缺少应有的防范知识，不知道风险，导致儿童被拐卖、性及意外事故频发。

　　为加强学龄前儿童的安全教育，有效减少和避免儿童意外伤亡的发生，并通过儿童安全教育带动家庭安全教育，市应急办、市教育局问题导向，借鉴国内外经验，联合开展调研，按照“系统性、实用性、科学性”原则，研究提出了“学龄前儿童十大安全”，

　　下一步，市应急办、市教育局将在全市特别是广大幼儿园宣传推广“学龄前儿童十大安全”，引导广大家长、老师注重从小培养孩子的安全意识。同时将编印一套“学龄前儿童十大安全”教育绘本，用10个故事讲述10个，使儿童在趣味阅读中培养安全意识、学习安全技能。另外还将探索公益广告、动漫、舞台剧等不同形式对进行宣传推广和普及。社会也可以以不同方式“学龄前儿童十大安全”。

　　为更好在幼儿园推广“学龄前儿童十大安全”，市应急办、市教育局面向社会征集互动游戏。欢迎社会推荐适合儿童参与、互动的游戏方案，在方案中贯彻“十大”的有关思想，便于老师、家长通过游戏培养孩子的安全意识。征集游戏方案邮箱。

　　说明：孩子对生命缺乏概念，有时为了玩具、为了宠物而意外丢掉生命，必须让孩子从小知道珍惜生命。

　　说明：孩子受到、时，不告诉父母、老师，易造成更大。妈妈代表着孩子可信任的人，通过倾诉、沟通，解决存在的问题，避免更大的风险。

　　说明：好奇心是孩子的天性，要。但好奇心容易带来，告诉孩子不懂不明白的事多问问，可以避免。

　　说明：学龄前儿童缺乏自救互救能力，面对有果断逃生的。无数案例一再证明，盲目施救造成的损失更大。因此，有必要从小教育孩子好自己，就是别人。

　　说明：生活中的规矩包括各种规则、规范、程序、好习惯等。告诉孩子过马时看红绿灯，上下楼梯不跑闹，吃饭时不说话，等等，从小养成遵守安全规范的习惯。

　　说明：人多的地方潜藏风险，遵守秩序就可以避免，即使发生，秩序就是效率，能够避免或减少。

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