“你种的蒜成活了吗？”“你的蒜苗长多高了？”这段时间，在樊城区各小学，学生们见面总聊种蒜的线月下旬起，该区三至六年级共计3万名学生都要完成一份作业在家种大蒜，并记录长过程。

　　这是樊城区教研室组织开展的第三届小学生个体自主探究能力竞赛活动暨小学科学期末考查活动。“大蒜是我们日常生活中常见的蔬菜之一，发芽周期短、见效快，适于在家庭或学校进行发芽实验，让学生亲自种植、观察等，有利于培养学生的综合能力。”樊城区教研室相关负责人说。

　　小学的学生们是从去年12月25日开始种植大蒜的。六（8）班学生郑泽宇告诉记者，他在爷爷的帮助下，用两个装有水的塑料杯子各种了一个蒜瓣，一个放在阳台上，一个放在屋里的角落，之后定时换水。郑泽宇欣喜地发现，第三天，放在阳光下的蒜瓣根部长须了，第四天，蒜头发芽了，接下来，蒜苗越长越高；而放在处的大蒜生长得稍慢些，且蒜苗颜色发黄。

　　五（5）班余欣悦的蒜苗算得上是目前长得最高的，足有20多厘米高。六（1）班的张子璇可没那么幸运。“别人种的大蒜一夜之间都发了芽，我种的大蒜到了第三天还没动静。”张子璇只好向科学老师张文涛求助。张老师她重新选蒜瓣，重新种植。经过一番，张子璇终于成功了。

　　科学老师张文涛介绍，蒜苗的生长受温度、水、光照等影响，孩子们通过“水生法”种植大蒜，可了解植物生长所需要的条件。“像照顾小孩一样精心照顾‘蒜宝宝’，这是最真实的探究活动，可培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力和持之以恒的。”小学教师钟贞说。

　　松鹤小学教师周宝琴认为，种大蒜可以培养孩子们的观察能力，让他们从中感受到生命成长的过程，是自然科学教育，也是人文教育。

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