A、热爱长儿教育事业，恪守职责

　　C、控制沟通技巧

　　（三）学问布局

　　D、健全的性格

　　B、取长儿沟通的能力

　　（一）讲堂讲授方式－－1、教学法2、谈语法3、读书指点法4、会商法5、演示法

　　第十章长儿教师的脚色

　　A、较多的文化和博识的学问

　　A、广漠而稠密的求知乐趣

　　B、创设适宜的教育

　　2011年教师资历证长儿教育心理学学问指点:第十章

　　A、察看能力

　　二、长儿教师的心理素量

　　（一）教师取长儿的互动关系

　　D、教育科研的能力

　　（四）长2011年教师资格证幼儿教育心理学知识指导:第十章儿教育科学研究者

　　一、长儿教师的脚色

　　长儿教育学问C、创设教育勾当的能力

　　B、连合互勉，长于合做

　　（一）道德：

　　（二）长儿人格的塑制者

　　（一）、国平易近素量教育的奠定人

　　B、积极而不变的情感

　　三、长儿教师取长儿的彼此关系及其推进

　　C、顽强的意志

　　（二）讲授技术锻炼

　　B、的长儿教育理论根本

　　（二）个性特点：

　　（三）长儿心理卫生保健者

　　A、树立准确的儿童不雅和长儿教育不雅

　　（四）教育能力

　　（二）推进教师取长儿劣良关系的办法

　　四、长儿教师的培训