4岁的幼儿园小朋友晨晨，成天黏在电脑屏幕前，经诊断晨晨已经出现网络依赖的征状。
现在不少孩子是“手机控”、“电脑控”，像晨晨这样小小“电脑迷”不在少数，这些学龄前儿童小小年纪，就有网瘾，家长是不是该认真反思？
随着触摸屏的普及，少年儿童的成长也在发生彻底转变，他们的生活方式和世界观也将与前几代人截然不同。
短短几年之间触摸设备已经彻底改变了人们的生活，现在即便是幼儿也开始摆弄iPad，这让许多家长忧心忡忡。
学龄前儿童该不该接触网络？
玩电脑会不会影响孩子成长？
如何正确引导成长阶段的儿童享受绿色网络？
《妈咪宝贝》邀请一幼园长进行指导！
【嘉宾介绍】
张稳艳：天津市区第一幼儿园兼园长，荣获“天津市教育系统优秀思想工作者”称号。
一、网络对未成年人的影响：
A.有利影响：
(一)网络为儿童提供了求知学习的新渠道。
(二)网络开拓了未成年人的全球视野。网络资源的大众化使人们进入网络就可超越、思想文化等种种局限而共享丰富的国际信息。上网使未成年人能随时了解到世界各地发生的大事，开阔未成年人的视野、知识范畴，从而有助于他们开拓全球视野，形成全球意识，提高综合素质；同样，通过在网上阅览各类有益图书，触类旁通，有利于提高他们的文化素养。
(三)网络为人们提供了新的人际交往方式。网络信息高速公的高效快捷传递功能，把整个社会浓缩为一体。人们通过上网可以直接讨论问题、交流思想、互通信息，有效地实现和各式各样人的交流，缩短人际交往的时间和空间。这些对于促进未成年人关心中国、了解世界，加强他们界范围内的社会化进程都是极其有利的。
(四)网络创新了教育的手段和方法。网络信息的可下载性、可储存性等延时性特点，为德育工作者提供了“全天候”的思想引导和教育的机会。教育者可以以网友的身份和未成年人进行平等的交流，这对于德育工作者摸清、摸准未成年人的思想并开展正面引导和全方位沟通提供了新的快捷的方法；还可以通过网上相约，网下，实现网上德育工作的滋润和补充，从而及时化解矛盾，起到温暖，调动积极性，激发创造力的作用。
B、负面影响：
(一)网络造成未成年人的价值观危机。
网络中哪些经过包装和夸大的低俗的意识形态和价值(如个人主义、主义等)，了我们教育渠道的权威性，毁掉了我们构建的真善美标准，对未成年人的人生观和观产生巨大冲击，造成未成年人的价值观危机，使未成年人迷失，辨别的能力，从而极易滋生全盘西化、主义、拜金主义、崇洋媚外等不良。
(二)网络导致未成年人的人性危机
网络正在越来越严重地冲击校园，一些未成年人深受其害，学会了用以暴抗暴的方式解决矛盾，文化的使未成年人人性，以致行为控制力，危害社会。据统计，近几年来，网络犯罪速度急速递增。
(三)网络造成未成年人的性心理危机
目前，世界上的信息网站多达几十万家，在互联网上可以随便点击。对于自制力较差、且正处在性意识确立和发展的关键时期的未成年学生来讲，极易形成不健康的性观念和扭曲的性心理。制品通过网络对未成年人造成的“污染”，严重着未成年人的身心健康。
(四)网络造成未成年人的危机
网络博彩是近几年发展的高科技产物，网上的赌徒年年增加，规模越来越大。同时，上网也使未成年人容易形成一种以为中心的方式，集体意识淡薄，个人主义泛滥；严重者出现狂躁、忧郁、妄想、幻听、幻视、性行为等病态心理，还有缄默、孤僻、冷漠、紧张、不合群、缺乏责任感，严重危害未成年人的身心健康。
(五)网络创造未成年人的危机
网络社会提供了一个独特的虚拟，网民以“隐型人”的身份在网上操作，摆脱了现实社会诸多人际交往的，极易自己的行为，忘却社会责任，感。有人利用网络发布黑色信息，从到言论，一些利用互联网发布危害的信息，等。在这种“电子”狂轰乱炸中，未成年人极易迷失方向，，民族自尊心、自豪感产生，进而进取、奋斗的内在和意志。
二、如何正确引导儿童对网络的依赖
孩子的网络依赖是现代每个家庭都面临的苦恼问题。
(一)引导
几乎没有家长因为鱼里有刺，而不让孩子吃鱼，也不会因为摔跤，而不让孩子学走步因此，父母们有什么理由不让孩子走进互联网呢?你既然能给孩子挑鱼刺，搀扶她走，为什么就不能引导孩子在网上冲浪?关键在于正确引导。望子成龙的父母们，要让你的孩子在信息时代如鱼得水，就应该从小开始训练。
(二)
孩子们的好奇心强，渴望新奇，面对游戏以及网上丰富多彩的虚拟世界，常缺乏冷今儿可观的态度。作为父母，如果发现孩子们会因为上不了网而情绪烦躁，或者因为上网而不愿意做其他的事情，就不能够掉以轻心了。除了多多指导，必要时还需要用行动来。当然，从根源上来着，培养孩子广泛的兴趣和体验各种生活乐趣，才是解决之道。要发展孩子的多方面兴趣爱好，尤其是运动量大的户外活动，使他们有多余精力的合理渠道，有自己的生活圈子，有多彩的生活形式。也要让孩子尽早地接触网络，培养他们对网络的正确认识和鉴别能力。
(三)适度
让孩子们上网是希望他们能开阔视野、增长知识、丰富生活，同时，父母也会担心孩子跌入“陷阱”受到。实际上，我们可以适当控制孩子获取网络信息的范围和深度，但要注意适度。上网要有时有点，好时间量，不要形成依赖;不良文化的污染随处可见，要安装杀毒以及控制软件。我们要培养孩子的辨别能力，让他们取其高雅、弃其低俗。只有这样，才能使孩子们受益。网络世界，属于我们这一代，更属于我们下一代。