名字，第二个叫《甜豆粥》。第一个叫什么我还真不知道。有没有感觉唱了歌，做了游戏，活动开，像一朵花一样绽放开。那个妈妈说她不困了，所以说对你是一种，你醒过来了，由于你的身体在动，你的醒过来，更不用提你的脑醒过来了。同时，你是不是心情很愉快？我现在想要告诉一点什么事情？你的记忆力就增强了，你会记住，包括今天我们做的游戏，因为你有动作，所以你会记得很清楚。如果我站在台上教你《甜豆粥》，你可能会学得很慢。但是我跟你做了游戏，你学的就快了。还有你的专注力提高了，我看见你们都很聚精会神在讲课。为什么说好的教育，好的学校，在每天早上他会给孩子做半个小时的晨圈，孩子们围成一个圈，先唱歌，有颂词，有很多律动，有游戏，让孩子都活动起来，孩子的身体活动起来，或者人的身体活动起来，他的脑也转动起来了，然后他们再坐下来上课，这个时候孩子的专注力就提高了，而且他有愉快的心情，甚至可能教学内容都在游戏里边，让孩子用身体去学习。这就是为什么今天我来没带PPT，我想了想，不带，因为什么？学习不是坐在这儿用耳朵听，用眼睛看，或者是这儿有PPT，你抽出手机调出功能，拍一张片子就行了。学习是你全方位感官参与，需要你的骨骼、肌肉、血液和神经，和其它的感官参与。因此，我今天要讲的话，如果你觉得对你有用，自己调动你的骨骼、肌肉、神经和血液，拿笔把它记下来。如果你觉得没有意思的话，就可以不记下来。如果你觉得每句话都有用，就记得很辛苦。如果你觉得一句话都没有用，坐在那儿可能待会儿就睡着了。因此，我想再问一下大家，主流学校的教育缺少了什么？

　　家长：

　　缺少互动吧，积极性。

　　小巫：

　　因为孩子上课，就像你们现在这样坐着听，这种被动的接收。没有刚才的那些内容。有吗？没有吧？缺少身体的。

　　我们也都知道小宝宝刚生下来的时候，几百亿个神经元，当然没有太多的链接。需要在每一个动，包括吃奶，这个地方的神经感觉最强烈，所以他要吃很多奶，总是要吮吸。其它地方他还没有控制。身体的感受，怎么把握他自己的身体，其实孩子在出生头两三年，甚至是在学龄前，最重要的工作，需要花很多能量去做的一件事情就是把握他自己的身体，因为这个神经之间是没有链接，每一个动都是一种，都会让他的神经产生链接。只有链接图谱，链接的好，是很平衡的人，他对身体有把握的时候，那个时候他对自己感觉好的时候，才可以到了7岁，换了牙，上学去学习。很多时候我们都是本末倒置。

　　对于孩子来说，小的孩子，可能我们都耳熟能详，他的思维和行动是一体的，当他行动的时候，动起来的时候，他的脑子才转。不动的时候，脑子也不转了。所以，我原来有一个比喻，不运动的孩子就好比是，如果这个人有呼吸，有心跳，但是没有思维，这是什么人？植物人。所以，不运动的孩子跟植物人有点类似，他确实也是活着的，有生命，但是他没有自主，基本上没有自主意识。所以，人类的第一项运动是什么？谁知道？

　　吃，游泳，呼吸。对，小宝宝刚生出来，太好了，这个孩子，将来你的孩子一定是吃母乳的，谢谢，肯定是你妈妈教给你的。在这种律动，包括我们刚才做的游戏当中，在他的运动当中，通过他的身体运动，首先了他的情感，所以人的认知规律就是从身体到情感，然后再到思考，再到抽象的认知。一个孩子为什么在头三年的发展规律，一定是先学会走，再学会说话，然后再学会思考，这个顺序还真不能。所以，走是他的肢体，他的身体，继而他有情感的发育，才能有思考的发育。这三者都必须是平衡、协调的。同时，从身体到情感，到认知，这是整个人类，所有人学习的原形，学习的模式，谁都逃不脱这个模式，这是一个健康的通道。

　　今天是学龄前的家长特别多？有上小学的家长吗？举个手。很少，就我们仨。

　　学龄前的孩子，最重要的是发展他的身体，发展他的所有感官。人有12个感觉，其中最先发育的感觉，有人知道是什么吗？人第一个发育的感觉，听觉，触觉，嗅觉，视觉，味觉？第一个发育的是触觉。人类拥有最大的触觉器官，触觉器官在我们身上占最大的比例，是什么？我们的皮肤，皮肤是身上最大的器官，皮肤就是用来首先发育触觉，然后才能发展温暖感。

　　每一个碰，包括孩子之间打架，孩子不可能彬彬有礼的，你站在这儿，我站在那儿，咱俩就认识了。其实很多时候，小孩子之间的相识是通过这种冲撞，你撞我一下，这个感觉，啪来一下，立刻我的感觉就被了，立刻我就对你有了深刻的印象。所以，我们是在阻力当中，甚至是在物理学叫反作用力，有了作用力和反作用力之间，在触觉上，我们才能认识到自己，才能认识到世界，有感觉，我有存在感，肯定不是站在这儿就孤零零一个人，什么都不碰，什么都不摸，就有存在感了。不是的，可能你这时踹我一脚，我的存在感非常强烈，意识的发展跟感官的发展是紧密相连的。

　　现在这么多电子产品，对人类来说是一个灾难的开始。我原来在博刊上说过，一指禅。一个小孩子，都有iPad了，就拿这个指头，这是对他触觉的一种。我摸苹果，也是这个屏幕的感觉，摸小猫也是屏幕的感觉，摸字母也是这个感觉，摸土豆、香蕉全是这个感觉，久而久之，这个孩子跟他的内心就断裂了，因为摸的不是真实的东西，摸这个木头的东西，摸金属的东西，摸羊绒、羊毛的东西，摸水晶，给我的感觉是不一样的，它在我心中的感觉是不一样的。所以为什么我主张大家到大自然里去，让孩子触摸真实的东西，跟生命产生链接，因为孩子就是生命，他本能的会识别另外一个生命，会跟生命产生共鸣，跟生命产生链接。但是现在的孩子都跟这些假的东西在一起，久而久之，这个链接就断掉了，我们的脑、心、身就分离了，人也就了，再不是一个完整的、和谐的、平衡的人了，就会出现各种各样的心理问题。

　　学习课本知识，什么时候开始都不晚，这是我的“”，通过学习研究和我亲身体验得出来的“”，学习课本知识什么时候都不晚，我都这把年纪了，开始学德语，跟马克思有得一拼。现在可以就着字典翻本，学了三个月，自学的。但是如果一个孩子的运动能力，在11、12岁之前不开发，就有可能太晚了，比如说我快40岁才学会游泳，没水性，给我扔到海里，肯定又掉下去了，游泳池里我可以游。这些主流教育，有一个很奇怪的概念，学习是在静止不动的状态下发生的，让孩子在那儿听，用眼睛看，听老师的指令，孩子就能学到了，这是一个很奇怪的，未经科学验证的教学方式，而且老师把这些东西揣给孩子之后，还要去考，这个东西喂给你之后，你再吐出来，而且还要吐得好看，我们比一比谁吐得好看，比比分，排排名次。这种教育是让孩子生病，不是让孩子健康，是让孩子生病。这个病有可能早生，有可能晚生，甚至到了50岁的时候才开始生病，跟小的时候是有关系的。就像爱因斯坦说的，学习就是体验，其它的一切只不过就是资讯而已。当我们动起来的时候，我们的脑都在活动，但是我们坐下的时候，脑活动不那么多，一个人坐在这儿，我知道了，已经说了不少时候了，你们已经开始瞌睡了其实，注意力已经开始分散了。当我们动起来的时候，血液流动，而且呼吸也会加快，吸进更多的氧气供给脑。所以，在活动当中，真正好的教育都会在活动当中去教育孩子，而且孩子的脑，尤其是学龄前的孩子，孩子怎么才能学习？一开始神经是裸着的，他要有神经纤维随壳化，在七岁左右完成，给神经纤维放一个绝缘体。随壳化的过程是在运动中产生的，所以为了孩子，我知道你们特关心学习，其实我今天就是偏重讲这个，因为可能是你们想听的，大家都特别关心学习成绩。如果要想孩子学习的好，真的让他学龄前一定要动，整个生命都必须动，必须有运动，否则他的脑不会发育全，他的情绪不会发育全，对身体没有掌握，对身体有把握的人有自信，而且一个人身体的运动是感的来源，一个人站得直，我们说正直，运动的本体化，他对，对自己的身体有把握，都是感的来源。今天不多说了，因为我们今天要玩一玩，不讲那么多理论，咱们玩游戏吧。

　　你们能够弯下腰来够一下自己的脚指头尖吗？弯一下腰，够一下你的脚指头尖。脚不能抬，腿不能弯。直着腿，弯一下腰，够一下你的脚指头尖。够不着，连膝盖那儿都够不着的有吗？身体太僵硬了，回去好好锻炼。我们来做一个数学游戏，这个地方太小，最好你们把椅子或桌子稍微拉开，我需要一点点空间，比刚才的空间少一些，但是也需要，我真不希望谁被椅子拌倒了，出个工伤什么的。都站好了吗？有地方了。我们来做一个数学游戏，来数数，从0数到12，然后学一下什么叫倍数。但是我不给你概念，数到2的倍数的时候，伸出右手，数到3的倍数的时候伸左手，数到4的倍数的时候抬右腿，数到6的倍数的时候抬左腿。听懂了吗？数到2的倍数的时候干吗？举起右手，知道哪个是右吗？徐老师伸错了。数到3的倍的数的时候伸左手。数到4的倍数的时候右腿，数到6的倍数的时候左腿。慢慢来，0，所有的都含在内，所以要跳一下。1，2，3，4，5，6，6是两只手，一只脚，左右手加上左腿，6。7，8，9，10，11，12。OK，我们来数一遍。

　　（做游戏）

　　这么给孩子讲公因子和公倍数是不是更有意思？我还有别的方法讲，故事、戏剧都可以，让孩子在演戏当中，不是掌握概念，不给他们抽象的东西。你们想站着听也行，想坐着听也行，想溜达着听也行。孩子的学习方式不一样，所以我没有非得恭敬坐在这儿，所以想溜达着听课也可以，随意，想坐下来也行，想站下来也行，都可以。我刚才在那里特拘谨，我站着的时候感觉我的脑不在动，所以我讲的时候觉得自己很枯燥，很没意思。我说话的时候必须溜达着，让我的身体来帮助我思考，所以施泰纳也说过，你想做决定，不要坐在那儿冥思苦想，到外边散步去，走的时候，真的你的腿是帮助你思考的，你的身体是帮助你思考的。我只要在台上溜达着，我的课就讲得会好一些。如果我站在那儿，像刚才这位帅哥要求我站在这儿，他说这儿拍照好看，然后我就站在这儿，就想不起来我要说什么了。怎么样，刚才那个数学游戏？好玩。还有什么感想？除了好玩，好难，是因为你的脑、心、身已经分开了，没有合起来，所以要多做这样的活动，再让你的脑、心、身统一起来。我们人有三个纬度，左右、前后和上下，我们是三纬的动物，有三个纬度。这三个纬度交叉的地方就是我们的中心，一个人，一个孩子必须发育到这三个纬度很和谐，中心很确定，他真的才有，成年的时候，很坚定，很确立，这个人有中心，很有中心的人，他不会轻易地被潮流左右，被其他人的意见左右，而忽而向左，忽而向右，今天听A说有道理，赶紧就去做A说的事，尤其对待孩子的教育，不知道该听谁的了。所以，每当有人来问，小巫，那天看了一本书怎么样，我觉得挺有道理的，过一会儿我又参加了谁的道理，听他说又有道理，他们俩说的不一样，你跟他们俩说的又不一样，我听谁的呀，然后我就说听你自己的呗。没自己。怎么办？多做点，把自己找回来，做多点律动的活动，出去爬山，下海游泳，把自己找回来。

　　给大家看照片，看点我们出去玩的照片，你们有什么问题，针对你们的问题，别老顺着我自己的思说，把你们都给弄睡着了。

　　长城上最小的爬山者。多大？整整一岁半，2004年8月28号，他是2003年2月28号出生，整一岁半那天。哪个长城？慕田峪。这在哪儿？再给你们一个提示，有人认出来吗？待会儿得给你们唱歌了。这是2006年，我当时正在做化疗，没头发了，围了个小花围巾，这是第一次登上箭扣。化疗病人也可以去爬箭扣，然后就好了。大夫很郁闷。这是箭扣的，基本上直上直下。这是我女儿，小粉点。这是我老公，我儿子。我扛着5D在后边拍照，我那天最辛苦，扛了个3公斤的大相机。这是箭扣，基本上是攀岩。