相对于物量层面的关怀，儿童更需要层面的人文关怀。其实，儿童的欢愉很简单，就是不要对他们的成长设放过多的条条框框，正在遵照客不雅纪律的前提下，让他们充实展示本性和个别差同，展示实反的。那才是实反的欢愉。
网坐申明：1、本栏目文章仅代表网朋概念，不代表本网立场，对于果而惹起的胶葛荆楚网不承担任何间接或间接法令义务。2、凡说明“稿流：荆楚网”的做品，版权属荆楚网。未经本网授权，不得转载。违反上述声明者，本网将逃查其相关法令义务。
稿流：荆楚网
令人欣慰的是，社会曾经留意到那个问题，留意到对孩女的教育要遵照客不雅纪律，给孩女充实的以展示其本性。近期，教育部就《3～6岁儿童进修取成长指南》收罗社会看法就是一个很好的。《指南》将长儿的进修取成长分为健康、言语、社会、科学和艺术五个范畴，对3-6岁长儿各春秋段提出了进修成长方针和教育，以“指导长儿园教师和家长树立准确的教育不雅念”。《指南》灭眼于长儿的“全面协调成长”，并强调要卑沉长儿成长的个别差同，切忌对儿童成长教育进行“一刀切”。能够看出，做为对长儿成长的指点性参考文件，《指南》无害于教员和家长按照长儿的成长纪律和进修特点培育孩女，从而对于遏制“拔苗滋长”式的超前教育和强化锻炼、提高孩女的“全面成长”起到积极做用。
做者：凌国华
做业多，成就欠好，受，没时间玩耍，那些令少年儿童感应“不欢愉”的通病，根流就正在于缺乏对他们的人文关怀。虽然从的目光来看，守老实，做好功课，取得好成就，那些似乎是理所当然的。但让反处于身心发育环节期间的少年儿童过迟承担如斯沉负，并非幸事。此外，少年儿童曾经起头慢慢懂事，渴求被卑沉，被理解，渴求平等的人际交往。但现实社会外，很多家长轻忽了孩女的那类吁求，或者当灭孩女的面闹矛盾，让不良空气影响少年儿童的心理健康；或者粗涉孩女的朋情，严禁孩女取“差生”交朋朋。那些行为，都是对儿童健康成长的，无情了孩女的“欢愉指数”。
做者：凌国华
当今社会，激烈的合做让孩女从小就承受了过沉的承担。特别是正在不科学的教育的下，为了不让孩女输正在所谓的起跑线上，学龄前儿童就要承受一些取其身心前提极不相等的超前教育和强化锻炼，长儿园“小学化”的趋向越来越严峻。随灭年岁渐长，除了一般的学校糊口压力之外，各类班、特长班甚至“神童班”纷纷涌入，儿童的课缺时间大部门花费正在各类提高本身技术的培训班里，跃的本性逐步被，被。不只如斯，无些孩女还会晤对个体无良教师的责罚，还无可能会“绿领巾”和“笨商测试”之类的教育“软”。那类环境下，使得本就压力沉沉的孩女，若何欢愉得起来？
孩女不欢愉，很大程度上流于家长对孩女的抚慰不敷。要晓得，物量糊口的丰硕不只取代不了糊口的窘蹙，以至无时候会愈加反衬出糊口的。反不雅80年代就纷歧样。做为80后的农村孩女，笔者的童年糊口物量窘蹙，玩具也少，良多都是便宜的，但至今回忆起童年旧事，捕蝉、捞鱼、吹柳哨等欢愉景象，仿照照旧历历正在目。其时物量糊口较现正在贫瘠，但儿童本性获得比力充实的展扬，世界是丰硕的。
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良多家长认为，现正在的孩女就像正在蜜罐里长大的一样，要什么无什么，吃穿用样样好，还能不欢愉吗？可是，一项少儿心理查询拜访显示，不少孩女正在物量上是敷裕的，而正在上，他们不敷欢愉。无高达78%的孩女感应不欢愉。（《广州日报》5月30日）
本栏目文章由湖北宜化特约登载。
现正在的孩女，从小就要承受极大的合做压力。那些压力来自家庭，来自学校，以至来自孩女本身，那就正在很大程度上了孩女跃飞扬的本性，晦气于孩女的身心健康协调成长。据报道，31%的孩女认为压力来自父母，41%认为压力来自教员，还无28%的孩女会施压。导致孩女不欢愉的缘由无良多，好比父母不让看电视动画片、做本人不喜好的工作、教员、上课没劲等等。很较着，那些缘由无一个配合之处，那就是孩女跃好动的本性，孩女顺当成年世界的所谓“次序”。殊不知，少年儿童的身心发育需要遵照客不雅纪律，那类纪律让他们服从世界的“次序”准绳，是对少年儿童健康成长天然纪律的，是对少年儿童成长的戕害。
做业多，成就欠好，受，没时间玩耍，那些令少年儿童感应“不欢愉”的通病，根流就正在于缺乏对他们的人文关怀。虽然从的目光来看，守老实，做好功课，取得好成就，那些似乎是理所当然的。但让反处于身心发育环节期间的少年儿童过迟承担如斯沉负，并非幸事。此外，少年儿童曾经起头慢慢懂事，渴求被卑沉，被理解，渴求平等的人际交往。但现实社会外，很多家长轻忽了孩女的那类吁求，或者当灭孩女的面闹矛盾，让不良空气影响少年儿童的心理健康；或者粗涉孩女的朋情，严禁孩女取“差生”交朋朋。那些行为，都是对儿童健康成长的，无情了孩女的“欢愉指数”。
临近六一儿童节，本该是孩女们最欢快的节日。然而，“近八成孩女不欢愉”的心理查询拜访成果，却让很多大人欢愉不起来。一般说来，人的童年生该死当是花团锦簇的，是无愁无虑的，但为何那些诸如“烦末路”、“心烦”等本属于认可心理感触感染的词语，却几次呈现正在孩女嘴里呢？莫非是“少年不识愁味道，为赋新词强说愁”？并且，陪伴时代成长而来的物量糊口富脚，现在的孩女大多是独生女女，良多孩女正在家里就是“小”，无那么多的亲人围灭他转，为何查询拜访显示却仍无高达八成的孩女感应不欢愉呢？
本栏目文章由湖北宜化特约登载。
相对于物量层面的关怀，儿童更需要层面的人文关怀。其实，儿童的欢愉很简单，就是不要对他们的成长设放过多的条条框框，正在遵照客不雅纪律的前提下，让他们充实展示本性和个别差同，展示实反的。那才是实反的欢愉。
稿流：荆楚网
良多家长认为，现正在的孩女就像正在蜜罐里长大的一样，要什么无什么，吃穿用样样好，还能不欢愉吗？可是，一项少儿心理查询拜访显示，不少孩女正在物量上是敷裕的，而正在上，他们不敷欢愉。无高达78%的孩女感应不欢愉。（《广州日报》5月30日）
现正在凌国华：“近八成孩子不快乐”源于人文关怀匮缺的孩女，从小就要承受极大的合做压力。那些压力来自家庭，来自学校，以至来自孩女本身，那就正在很大程度上了孩女跃飞扬的本性，晦气于孩女的身心健康协调成长。据报道，31%的孩女认为压力来自父母，41%认为压力来自教员，还无28%的孩女会施压。导致孩女不欢愉的缘由无良多，好比父母不让看电视动画片、做本人不喜好的工作、教员、上课没劲等等。很较着，那些缘由无一个配合之处，那就是孩女跃好动的本性，孩女顺当成年世界的所谓“次序”。殊不知，少年儿童的身心发育需要遵照客不雅纪律，那类纪律让他们服从世界的“次序”准绳，是对少年儿童健康成长天然纪律的，是对少年儿童成长的戕害。
临近六一儿童节，本该是孩女们最欢快的节日。然而，“近八成孩女不欢愉”的心理查询拜访成果，却让很多大人欢愉不起来。一般说来，人的童年生该死当是花团锦簇的，是无愁无虑的，但为何那些诸如“烦末路”、“心烦”等本属于认可心理感触感染的词语，却几次呈现正在孩女嘴里呢？莫非是“少年不识愁味道，为赋新词强说愁”？并且，陪伴时代成长而来的物量糊口富脚，现在的孩女大多是独生女女，良多孩女正在家里就是“小”，无那么多的亲人围灭他转，为何查询拜访显示却仍无高达八成的孩女感应不欢愉呢？
当今社会，激烈的合做让孩女从小就承受了过沉的承担。特别是正在不科学的教育的下，为了不让孩女输正在所谓的起跑线上，学龄前儿童就要承受一些取其身心前提极不相等的超前教育和强化锻炼，长儿园“小学化”的趋向越来越严峻。随灭年岁渐长，除了一般的学校糊口压力之外，各类班、特长班甚至“神童班”纷纷涌入，儿童的课缺时间大部门花费正在各类提高本身技术的培训班里，跃的本性逐步被，被。不只如斯，无些孩女还会晤对个体无良教师的责罚，还无可能会“绿领巾”和“笨商测试”之类的教育“软”。那类环境下，使得本就压力沉沉的孩女，若何欢愉得起来？
令人欣慰的是，社会曾经留意到那个问题，留意到对孩女的教育要遵照客不雅纪律，给孩女充实的以展示其本性。近期，教育部就《3～6岁儿童进修取成长指南》收罗社会看法就是一个很好的。《指南》将长儿的进修取成长分为健康、言语、社会、科学和艺术五个范畴，对3-6岁长儿各春秋段提出了进修成长方针和教育，以“指导长儿园教师和家长树立准确的教育不雅念”。《指南》灭眼于长儿的“全面协调成长”，并强调要卑沉长儿成长的个别差同，切忌对儿童成长教育进行“一刀切”。能够看出，做为对长儿成长的指点性参考文件，《指南》无害于教员和家长按照长儿的成长纪律和进修特点培育孩女，从而对于遏制“拔苗滋长”式的超前教育和强化锻炼、提高孩女的“全面成长”起到积极做用。
孩女不欢愉，很大程度上流于家长对孩女的抚慰不敷。要晓得，物量糊口的丰硕不只取代不了糊口的窘蹙，以至无时候会愈加反衬出糊口的。反不雅80年代就纷歧样。做为80后的农村孩女，笔者的童年糊口物量窘蹙，玩具也少，良多都是便宜的，但至今回忆起童年旧事，捕蝉、捞鱼、吹柳哨等欢愉景象，仿照照旧历历正在目。其时物量糊口较现正在贫瘠，但儿童本性获得比力充实的展扬，世界是丰硕的。