对于早教课可以说我一直在寻觅加等待，1-2岁时去过两家，一个是14个月时去的，这时候乐乐太小，而且这家安全性不好，地板都没有铺地垫，直接被我pass。另一个可能18个月去的，当时我察觉乐乐不参与唱唱跳跳，然后老师直接跟我说乐乐关注力不好，所以要来培养培养，我无语。而且这家注重知识教育，所谓的闪卡训练，通过视频知识点，连数字认识都有了，让我一点好感都没有。后来就再也没参加过任何一家试听，直接否定了进类似的早教课程。

　　对于美术的培养是我个人比较喜欢的，我自己也看了很多创意美术方面的书，我有意想给乐乐往这方面培养，但至于什么时候开始从没想过，看书之后我也知道小孩子不应该过早的学画画，尤其不能学习大人的简笔画，个中利害就不说了。总之在这方面我自己先做了学习，并且已经给乐乐买了水彩、蜡笔，并且在家里都玩过了。几家的早教试听其实都是各家主动打电话来的，所以说现在的私人信息真的太不保密了。比较巧的是这家中心离我工作和家都很近，接了电话自然就去试听，第一节课就是做了个蝴蝶，因为乐乐对水彩不陌生，兴致还很高，再加上我内心对这个课程了很久，自然没什么犹豫就报了名等待排课了。这个是小班上课，一个班4、5个孩子，按年龄段划分，所以他们要凑到3、4个孩子才能开课，乐乐开始上课是12年9月份，我刚开始报了一个阶段24节课，2个月内可以续费报满72课，费用也按72课的费用补费即可，还比较人性化的，所以到目前我已经续满72课时了。

　　说了这么多该说课程了，从第一节课说起，当时是3个孩子，另外两个女孩都比乐乐大2-3个月，乐乐当时是31个月。这个课本来是不让家长陪读的，但因为第一次课所以老师先让家长陪孩子一起坐在教室里，乐乐进了教室直接坐到小桌子旁的椅子上，我坐到教室角落里，这时其他两个女孩都叽歪着要妈妈坐在身边，而乐乐丝毫没有此要求，只是用眼睛看到我坐下。课上了10分钟老师用技巧把家长引到教室外面，想单独留孩子上课，当我们走出来没一会，另外两个孩子都开始吵要妈妈，所以另两个妈妈又走了进去陪读，只有我没有再返回去，直到上课结束，乐乐受到老师和家长的一致好评，我自己也大吃一惊，感叹着孩子真的长大了。可是这节课没有用到水彩，室出来我带他走的时候，他跟我说还没上水彩课呢，怎么没有水彩，让老师都笑了。但是，前三次课乐乐都尿裤子了，第一次我以为是大意了，第二次课上课前就带他尿尿，结果10分钟不到又尿了，这时我知道孩子还是有点紧张的，接着第三次又尿裤子了，之后就再没有了，还好那时候我们出门都给他备裤子的。

　　创意美术课其实就是边玩边学，老师会利用很多资源带领孩子进入绘画的世界，乐乐一直都兴致很高，只要到了上课那天下午他就很开心，一直吵着要上水彩课去，要去找哥哥老师，半年时间乐乐从没有提出过不去上课，所以我年底又续了费用。我是这么想的，72节课大概上到4周岁多，而乐乐在4岁前不会有其它的兴趣班可以上了，上这个课程我自己心里就没指望他学什么，本来就是让他边玩边培养兴趣的，而且吧这个课程是循序渐进的，既然上了就该把他上完，我没有对最后的结果有多高的期望，所以我就能很的对待它。

　　关于孩子的兴趣班我想等乐乐4岁后让他自己选择，只有这个创意美术是我给与他引导的，他也表现了极大的热情。上完这个课程以后，他要是愿意并且有类似的课可以继续学下去，他若不喜欢了再报别的也不迟。兴趣班重要的就是，不是以学习为目的，给孩子提供一个的过程罢了。

　　乐乐对这个课程表现了几大的热情，相比较2岁前上课时不参与、不配合，一度让我以为孩子真是长大了，愿意参与集体活动了，但是后来参加了几次活动之后，我又对这个娃的个性有了更多的了解。这个中心每月会组织几次大型活动，除了生日会，也会针对当月的节日做一些主题活动，我带乐乐参加过万圣节和圣诞节的活动，本周要参加生日会。在这两次活动中一般都是20几个孩子，开始有让孩子拉圈圈唱歌跳舞的节目，此时我发现乐乐还是不参加，从来不跟其他小朋友拉手，更不参加蹦蹦跳跳，我带他一起也不行的。参加竞技的活动，比如用勺子运铃铛，把他拉上去我一转身他也跑出来了，我拉着他的手就可以继续活动，我真是没办法了，只能继续等待慢慢引导吧。